3 Arguments Pour Et Contre La Mode

Bibliographie : 1-Aquien, (Michèle), La Versification appliquée aux textes, Armand Colin, 2005. 2-Buffard- Moret, (Brigitte), Précis de versification, avec exercices corrigés, Coll. Lettres Sup., Armand Colin, Siège, 2004. 3-Grammont, (Maurice), Petit traité de versification, Armand Colin, Coll. U, Paris, 2000. 4-Serveau,(Didier), La poésie au XIXème siècle et au XXème siècle, Hatier, Paris, 2000. 5-La poésie française au XIXème siècle : Anthologie, Collection Classique et Cie, Hatier Poche

objective → favorise la réflexion (lignes 19-22) - diffusion de la philosophie des Lumières: « éclairer les hommes » (lignes 24-26) - remplacement de la superstition par la vraie religion (lignes 28-30) - progrès dans la médecine. (lignes 32-34) → Ces arguments sont absurdes (= démonstration par l’absurde) et ironiques (Voltaire pense l’inverse : antiphrases) Conclusion Les deux derniers paragraphes ne sont pas numérotés, et précisent les modalités d'application de l'interdiction de « lire », puis de «

utilisé le mode léger pour traiter des sujets sérieux ou grave. Utiliser le mode léger consiste à traiter un sujet en le rendant plaisant, humoristique, tout en développant un point de vue, une critique. On peut donc se demander si traiter un sujet grave, qui fait polémique, sur un ton plaisant et humoristique est un choix judicieux. Pour tenter de répondre à cette question, nous développerons d’abord les arguments contre ce choix, puis nous montrerons que, dans certains cas, le mode léger peut

justifier un recours significatif à cette procédure dans les démocraties contemporaines ? 2 Gil Delannoi, Le Retour du tirage au sort en sort en politique, Fondapol, Paris, 2010 ; Dominique Reynié (dir.), 12 idées pour 2012, Fondapol, Paris, 2012. 3 Antoine Vergne, Les Jurys citoyens. Une nouvelle chance pour la démocratie ?, Les notes de la Fondation Jean Jaurès, 12, Paris, mars 2008. 4 Dominique Bourg et alii, Pour une sixième République écologique, Odile Jacob, Paris, 2011. 2 La disparition

agonistique inquiétante, lourde d’enjeux idéologiques Un dialogue agonistique (joute oratoire) Sc de confrontation/conflit verbal ; dialogue argumentatif (B : désir de retenir J ds son état d’être humain) Stratégie de B : Convaincre : mobilise des arguments construits, de logique et de valeurs. Mise en évidence du fossé objectif qui oppose l’homme et l’animal. : place la discussion sur le terrain de l’éthique (morale) ; pointe la distinction primordiale qui existe entre l’h et l’animal Opp h / animal

(cabinet consultant : sentir la spécialité de concurrent) 1-B- Repérer les forces et les faiblesses de l’entreprise * Les forces de l’entreprise sont des éléments de son mode de fonctionnement sur lesquels elle peut construire un avantage concurrentiel = à entretenir * Les faiblesses de l’entreprise sont des éléments de son mode de fonctionnement qui ma placent en difficulté vis-à-vis de ses concurrents= à réduire 1-C- Analyser la création de valeur de l’entreprise * Valeur crée = différence

s’auto – censurent. → Une inégalité entre les individus qui ne possèdent pas la même familiarisation avec la politique, le débat… Les moins instruits constituent un danger: Churchill : « Le meilleur argument contre la démocratie est fourni par une conversation de 5 minutes avec l’électeur moyen » 3)Une dictature de la majorité dangereuse: Jean Marie Lepen, présent au second tour des élections présidentielles de 2002. B : Par la suite, le système des élections pose de

Français. Epreuve : 4 heures – coef. 3 Premier type d’exercice : résumé, vocabulaire, commentaire Second type d’exercice : exercice de synthèse (sujets de société en général, mais un texte littéraire se glisse souvent dans le dossier)  On n’a pas le choix de traiter l’un ou l’autre sujet, il nous est imposé. Méthodologie. I. Résumé, vocabulaire, commentaire. 1.Le résumé : Il doit comporter de 200 à 250 mots en comptant 10% de mots en plus ou en moins. Il faut respecter

réconcilier les générations. En effet, on peut grâce aux documents, constater que l'écart entre les générations se creuse de plus en plus. En effet, celui ci se définit en trois arguments comme la rupture de la transmission, puis par le désir des jeunes d'apprendre par eux même et enfin par l'émergence d'une contre culture. Tout d'abord, on peut grâce au corpus observer que se créer une rupture de la transmission entre les parents et les enfants. En effet comme le montre le document 2 l'

sont : - Les comportements d’agression (ou de domination par la force). - Les comportements de soumission qui peuvent se matérialiser par la fuite ou l’abandon. - Les comportements de manipulations (ou de domination par la « ruse ».) Les 3 comportements refuge autour de l’assertivité : A) La passivité B) L’agressivité C) La manipulation A) La Passivité ou l’art d’être trop conciliant > On n’ose pas > On ne se met pas assez en valeur > On est trop