Mathématiques

Galilée fut un pionnier des mathématiques appliquées, de la physique et de l'astronomie. En 1581, Galilée entra à l'université de Pise pour étudier la médecine, mais s'intéressa aux mathématiques après avoir entendu Ricci (un élève de Tartaglia) parler de géométrie. Galilée quitta l'université sans diplôme en 1585. Galilée enseigna à Florence, et obtint une chaire de mathématique à Pise en 1589. Il montra qu'Aristote se trompait en supposant que la vitesse de chute d'un corps était proportionnelle

mort le 19 août 1662 à Paris. Il a étudié et écrit sur de nombreux sujets comme les mathématiques, la physique, la philosophie, la morale et la théologie. Enfant précoce, Pascal est éduqué par son père. Il étudie la physique de l'air et des liquides grâce à des expériences et des théories sur la pression et le vide, et aussi des textes importants sur la méthode scientifique. Dans le domaine des mathématiques, Pascal a publié, à 16 ans, un traité de géométrie dite projective et a ensuite fait

de synthèse Thème : Modèle et modélisation Sujet : Le nombre d’or Problématique : Comment le nombre d’or intervient t-il dans le sentiment esthétique de la beauté ? Nous avons travaillé plusieurs mois sur le nombre d’or, notre couplage mathématiques/philosophie a permis a nos recherches de prendre une tournure plus artistique Nous nous sommes intéressés au nombre d’or dans le sentiment esthétique de la beauté, nous voulions comprendre comment ce nombre influençait notre vison du monde. Notre

mesurables et réfutables dans les phénomènes par le moyen de la mesure expérimentale. Ainsi, nous pouvons nous demander quelle science peut légitimement servir de critère d'évaluation ? Nous allons pour cela considérer dans un premier temps que les mathématiques sont la science la plus rigoureuse, puis nous allons montrer que la rigueur des démonstrations peut-être limitée et enfin nous allons voir qu'il y a différents types de sciences auxquelles correspondent différentes scientificités. Russell, un

Frédéric Naud, département de Mathématiques Université d’Avignon Fichier dispo sur http://fredericnaud.perso.sfr.fr/ Frédéric Naud, département de Mathématiques Probabilités et Statistiques L1 Introduction Dénombrements (1) Probabilités (2) Variables aléatoires (3) Lois usuelles (4) TCL (5) Statistiques (6) Une étude statistique dans la population montre que le Q.I. est réparti de la manière suivante: Frédéric Naud, département de Mathématiques Probabilités et Statistiques

Guide du Bac S 2011 Les sujets probables et thèmes inévitables du Bac S 2011 Coefficient du bac S Dans les épreuves anticipées en première S: Français écrit : 2 Français oral : 2 Pour les épreuves de terminale S: Mathématiques : 7 (ou 9 si spécialité) Physique-Chimie: 6 (ou 8 si spécialité) SVT : 6 (ou 8 si spécialité) Histoire : 3 LV1: 3 Philo : 3 LV2: 2 EPS: 2 Les coefficients des options : En général chaque option facultative à un coefficient de 2 mais on ne

Introduction Nous sommes parties voir une exposition s'appelant « Mathématiques, un dépaysement soudain ». Elle se trouve à Denfert-Rocherau et dure encore jusqu'au 18 mars. C'est enfaite une version philosophique des maths. Cette exposition retrace le travail des grands mathématiciens et ainsi ça nous permet de voir que malgré que les maths soient de la logique pure et dure, les bases elles, qui forment les maths sont d'abord basés sur des idées plus ou moins philosophique. On espère que notre

[pic] Département de mathématiques PLAN DE COURS Calcul différentiel (201-103-RE) Programme: Sciences humaines 300.31 et 300.32 Titre court: Calcul 1 Numéro du cours: 201-103-RE Pondération: 3-2-3 Session: Automne 2013 Professeur: Robert Brassard Local: 4.399 Poste téléphonique: 6594 OBJECTIFS Ce cours s'adresse aux élèves du programme de sciences humaines. L’élève y aura l’occasion de • prendre contact avec un mode de pensée

direction de l'esprit, apparaît déjà tout l'enthousiasme du futur auteur du Discours de la méthode. Le père du rationalisme y propose en effet un nouveau paradigme pour fonder notre savoir : le paradigme mathématique. Pourtant Platon avait déjà affirmé l'importance de la connaissance des mathématiques comme condition de la connaissance puisqu'il avait fait graver au fronton de l'Académie : « Que nul n'entre ici s'il n'est géomètre ». En quoi donc le texte de Descartes est-il réellement innovant ?

concerne l'ordre du discours, et il faut en cela la distinguer de la réalité. Elle se définit traditionnellement comme l'adéquation entre le réel et le discours. Qualité d'une proposition en accord avec son objet. La vérité formelle, en logique, en mathématiques c'est l'accord de l'esprit avec ses propres conventions. La vérité expérimentale c'est la non-contradiction de mes jugements, l'accord et l'identification de mes énoncés à propos d'un donné matériel. On distinguera soigneusement la réalité qui