Psychologie Cognitive

Dans une tache d’attention sélective, il existe une tache contrôlée et une tache automatique. Dans le processus d’attention partagée, chaque tache requiert un traitement automatique. Schneider et Shiffrin ont systématisé une distinction en psychologie cognitive : celle entre un processus contrôlé et un processus automatique de traitement d’une information. L’expérience princeps de Schneider et Shiffrin illustre le fait qu’un processus automatique se déroule rapidement sans perdre la qualité de sa

sans inconvénient pour eux. La théorie des intelligences multiples de Gardner [pic]Article détaillé : Théorie des intelligences multiples. Dans Les formes de l'intelligence (1983 traduction française 1997) Howard Gardner, professeur de psychologie cognitive à Harvard a émis l'hypothèse selon laquelle plusieurs types d'intelligence coexistaient chez chaque être humain. En étudiant des individus souffrant de troubles cérébraux, il distingue sept types d'intelligence. Il y ajoute ensuite un huitième

Dans le cerveau d’Homer Simpson: La psychologie économique à l’heure du neuromarketing Peering into Homer Simpson’s brain : Economic psychology in the age of neuromarketing Axel Cleeremans Elodie David Séminaire de Recherche en Sciences Cognitives Université Libre de Bruxelles CP 191 50 avenue F.-D. Roosevelt 1050 Bruxelles BELGIQUE Mots-clé : Neuromarketing, conscience, imagerie cérébrale, efficacité publicitaire, mémoire implicit et explicite, effet de simple exposition Keywords : Neuromarketing

Cours 2012: Le cerveau statisticien: La révolution Bayésienne en sciences cognitives L é l ti B é i i iti Stanislas Dehaene Stanislas Dehaene Chaire de Psychologie Cognitive Expérimentale Cours n°2 Les mécanismes Bayésiens de l’induction Le « scandale de l’induction » éclairé par la théorie Bayésienne Un exemple d’induction rapide (Tenenbaum, Science, 2011): Les objects rouges sont des « tufa ».  L’induction Bayésienne dans l’apprentissage du langage: ‐ si les hypothèses sur le sens

de comprendre ceci donc j’agis d’1 certaine façon. » il y a des stéréotypes qui permettent d’avoir 1 vie sociale adaptée. A travers les intuitions de Lippman et les recherches de Allport nous avons vu que les individus, de par leurs ressources cognitives limitées, sont conduits à faire usage d’une vision simplifiée de la réalité, à l’aide de stéréotypes. En l’absence de ceux-ci, notre monde serait tout simplement insensé et impensable. 1.2 Stéréotype, préjugé, discrimination Modèle tri

2006-2007 PSYCHOLOGIE COGNITIVE UE Panorama de la Psychologie Pr. Claude Bonnet Université Louis Pasteur Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education claude.bonnet@psycho-ulp.u-strasbg.fr Les diapositives du cours sont téléchargeables au format PDF à l’adresse suivante : http://coursenligne.u-strasbg.fr/psychocognitive/ Cliquez ensuite sur la rubrique Ouverture P.S. : les diapositives ne constituent qu’un résumé du cours ! 1 2 BIBLIOGRAPHIE Plan du cours Introduction

cerveau, aussi bien que de l'étude du comportement. L'étude du système nerveux et de ses affections fait appel à de nombreuses disciplines : biologie, chimie, histologie, anatomie, physiologie, endocrinologie, pharmacologie, médecine, chirurgie, psychologie, psychiatrie.... Les frontières entre les diverses disciplines qui constituent les neurosciences restent relativement flous. Les principales sont les suivantes : 1 La neurophysiologie: Elle étudie le fonctionnement physiologique des unités du

14/03/10 Année 2009-2010 – S8 – M.8.8 – PH02 Anne Tüscher atuscher@gmail.com 1.  Introduction générale: sciences cognitives et philosophie de l’esprit 2.  Un exemple d’interaction: la perception des images 3.  Théories et problèmes: la dépiction 4.  Représenter l’espace 5.  Interactions spatiales 6.  Action et perception dans la vision et la représentation 7.  Différents systèmes de représentation 8.  Dessiner ce que l’on voit ou ce que l’on sait? 1 14/03/10 •  Contrôle continu:

informations encodées avec réf. à soi est supérieur au rappel des informations encodées sans réf. à soi. Concept de soi : connaissances sur soi-même et représentation de soi-même.(identité, traits de personnalité, croyances…) Le soi : Structure cognitive à part entière. Les connaissances liées au soi sont interconnectées en mémoire. Elles influencent le traitement des informations liées à soi. Etude de Rogers, Kuiper et Kirker (1977) Basé sur l’expérience de Craik et Lockhart (1972) Questionnaire

L'Histoire, considérée ici comme les événements, les actes et les faits qui constituent la mémoire de l'Homme, est à la base de nos sociétés actuelles, c'est à dire que c'est grâce à ce passé et à son étude que la plupart de nos valeurs et moeurs sont aujourd'hui considérées comme acquises et intouchables. La connaissance de l'Histoire semble aujourd'hui nécessaire, et paradoxalement, l'ignorance, c'est à dire le non savoir de celle-ci, semble être la cause des erreurs humaines. Cela nous amène