A Quel Genre Litteraire Appartient Le Texte C

- Fiche de révision sur un texte - Constituer une fiche sur un texte étudié en classe : - Nom de l’auteur (dates de vie et de mort), autres œuvres connues - Fiche de révision sur une notion Il peut être utile de se constituer des fiches sur des notions vues en classe, que ce soit sur les genres littéraires, les mouvements ou alors sur une thématique d’étude. - (l’auteur est-il connu pour ses romans, ses pièces de théâtre, sa poésie…courte biographie) Constituer une fiche sur une notion

composé, c'est organiser une interprétation globale et cohérente du texte à étudier autout d'une problématique qui sert de fil directeur à l'ensemble. Il s'agit donc de parvenir à un plan. |   | |   |   | |   |   | | I- La recherche des axes de lecture:   On effectue d'abord une étude de texte. Lorsque cette étude est terminée, on possède, dûment rempli, le tableau suivant: Outil d'analyse choisi | Repérage dans le texte | Éléments d'interprétation | (voir le tableau ci-dessous) |  

● Employer le vocabulaire spécialisé de l’analyse littéraire. Il faut s’efforcer de toujours employer le mot technique adéquat. Il s’agit : des termes grammaticaux indispensables pour qualifier les mots et les phrases ; des figures de style ; des termes correspondant à chaque genre et chaque type de texte. ● Éviter les termes trop laudatifs ou trop dépréciatifs. S’efforcer de conserver le propos le plus objectif possible. → Consulter : Outils pour analyser un texte. Présenter les citations ● On peut adopter

conservation, genre pictural L’auteur : indiquez quelques éléments de la biographie de l'auteur, et précisez à quel mouvement artistique il appartient, en donnant les caractéristiques de ce mouvement. Nommez deux ou trois autres œuvres majeures de cet artiste. Le contexte historique : indiquer le contexte social, politique et culturel, ainsi que le contexte artistique. La genèse de l’œuvre, l’interprétation stylistique : qu’est-ce qui a influencé

des notions vues en classe, que ce soit sur les genres littéraires, les mouvements ou alors sur une thématique d’étude. Constituer une fiche sur une notion - Nom de la notion : définition. - Si c’est un genre littéraire (auteurs représentatifs, œuvres emblématiques) - Si c’est un mouvement littéraire (auteurs, œuvres + parallèles éventuels avec les mouvements artistiques + dates indicatives + thèmes associés à ce mouvement littéraire). - Si vous vous faites des fiches de citations sur

Constituer une fiche sur un texte étudié en classe Nom de l’auteur (dates de vie et de mort), autres œuvres connues (l’auteur est-il connu pour ses romans, ses pièces de théâtre, sa poésie…courte biographie) Titre de l’œuvre, date de publication, genre (théâtre : comédie, tragédie ; roman, recueil de poésie, conte…) Mouvement littéraire auquel appartient l’œuvre / l’auteur Résumé de l’extrait. S’il s’agit d’une œuvre intégrale : place de l’extrait dans l’œuvre + intérêt du passage. Organisation

théorie est souvent liée au genre et au champ de l'objet à partir duquel elle a été élaborée ou auquel elle doit être appliquée. La théorie des genres littéraires a été développée par les philologues à partir de l'époque classique qui définissaient les formes d'un genre par rapport à des règles précises. En ce qui concerne la littérature médiévale, il y a plus de difficultés à établir une théorie des genres car les caractéristiques structurelles des formes littéraires sur lesquelles on devrait s'appuyer

Constituer une fiche sur un texte étudié en classe : - Nom de l’auteur (dates de vie et de mort), autres œuvres connues (l’auteur est-il connu pour ses romans, ses pièces de théâtre, sa poésie…courte biographie) - Titre de l’œuvre, date de publication, genre (théâtre : comédie, tragédie ; roman, recueil de poésie, conte…) - Mouvement littéraire auquel appartient l’œuvre / l’auteur - Résumé de l’extrait. - S’il s’agit d’une œuvre intégrale : place de l’extrait dans l’œuvre + intérêt du passage

1er Parcours Par quelle formule commence-t-elle ? A quel genre littéraire fait penser ce début ? En quoi le nom du personnage principal renforce-t-il cette premiere identification ? Au cours de votre lecture, soyez attentif aux personnages principaux : quelle remarque pouvez-vous faire sur le nom de certains d’entre eux ? Précisez quelle est la caractéristique essentielle de chaque personnage et quelle est sa fonction dans l’intrigue ? Identifiez le temps verbal dominant. Lisez

personnage de roman, du xviie siècle à nos jours L'objectif est de montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d'un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu'elle le reflète, voire le détermine.  Le fait de s'attacher aux personnages permet de partir du mode de lecture qui est le plus courant. On prête une attention particulière à ce que disent les romans, aux modèles