A Quoi Bon Penser

.. J'aurais juste voulu que tu penses à moi de temps en temps, qu'une chanson ou un endroit te ramène à moi, que tu m'envoies un message avant d'aller te coucher. Un message de temps en temps pour me demander comment je vais. Le minimum m'aurait suffit. Je t'en demandais pas tellement. Mais même quand tu ne le faisais pas, je me disais que c'était pas grave, j'essayais de trouver des excuses, de me persuader que tu te souciais un peu de moi. On commence à fumer pour montrer qu'on est un homme

La vie a-t-elle un sens ?  L’homme est continuellement en quête de sens, de signification. Il cherche par tous les moyens à expliquer ce qui se passe autour de lui et en lui, afin de ne pas vivre dans l’absurde. Car vivre sans donner de sens aux choses et à la vie est source de désespoir, de cynisme, de nihilisme. Dans l’incapacité de justifier la vie, nous serions amenés à nier tout fondement aux valeurs morales, tout sens à l’existence. Ce serait alors le chaos dans le monde. Il convient

Voltaire Le bon Bramin Je rencontrai dans mes voyages un vieux bramin, homme fort sage, plein d'esprit, et très savant; de plus, il était riche, et, partant, il en était plus sage encore : car, ne manquant de rien, il n'avait besoin de tromper personne. Sa famille était très bien gouvernée par trois belles femmes qui s'étudiaient à lui plaire; et, quand il ne s'amusait pas avec ses femmes, il s'occupait à philosopher. Près de sa maison, qui était belle, ornée et accompagnée de jardins charmants

maïeutique, et lorsque Socrate se présente comme un maïeuticien, cela signifie qu’il fait accoucher son interlocuteur. De quoi ? Pas d’un nouveau‑né, évidemment, du moins en ce sens où il s’agirait un être vivant, mais d’un discours (un logos) dont l’interlocuteur de Socrate est porteur, et qui contient le vrai. Donc : la vérité ne se transmet pas d’un individu à un autre (ici : de Socrate à son interlocuteur), mais elle se découvre en soi-même : le dialogue philosophique est d’abord « dialogue de l’âme

demande s'il n'y aurait pas une liberté réelle. Introduction   : Nous avons tendance à penser qu'il existe une réelle liberté. On parle bien d'une liberté d'expression, d'association ou de la liberté d'entreprendre. Ces exemples témoignent de libertés concrètes, structurées par le droit : il s'agit ici d'autorisations légales qui nous donnent le droit de faire certaines choses. Cela permet de comprendre en quoi consiste ces libertés : le droit de faire ou de ne pas faire quelque chose

LIBERTÉINTRODUCTIONAvant de s’engager dans un débat sur la liberté, cherchons à la définir. Pour qu’elle s’applique à toutes les formes de liberté nous ne pouvons en donner qu’une définition négative : elle est absence de contrainte. On parle alors de libertés au pluriel, car il y a autant de libertés que de contraintes dont on s’affranchit. Par exemple, on parle en physique d’un corps qui tombe en chute libre, c’est à dire indépendamment de toutes les forces autres que la pesanteur, en politique

Est- il raisonnable de renoncer à ses désirs? Le sujet repose sur une constatation, presque toutes les philosophies nous demandent de nous débarrasser de nos désirs et certaines établissent une hiérarchie entres les désirs raisonnables et ceux déraisonnables. Autrement dit, dans les deux cas, il nous est demandé de trouver des critères qui permettrait de rejeter ou de conserver nos désirs. Ce sujet repose aussi sur une paradoxe. Renoncer à ses désirs serait déraisonnable puisque le désir

Le choix de mon sujet à été orienté par la cours de philosophie de l’éducation. J’ai voulu lier ce cours théorique à la pratique de l’entretien pour me rendre compte par moi-même de ce que représentait pour les individus une éducation réussi. Mme LE BRIS, est une collègue de travail de ma mère et à quatre enfants. Un fils de 27 ans, un autre de 25 ans et des jumelles de 21 ans. Il ma semblé quand matière d’éducation elle devrait pouvoir m’en dire long. Le contexte à été le suivant, ma mère

1. Reforme sur les changements des rythmes scolaires A. Réduction des vacances scolaires et passage à la semaine de 4,5J -En Juin 2012, Vincent Peillon avait annoncé un allongement des vacances de la Toussaint, permettant à l’élève un meilleur repos. En juillet, on pouvait alors lire sur le site de l’éducation nationale que les élèves des trois zones seraient en vacances du 27 octobre au 28 novembre. Cette semaine serait rattrapé en ayant dans l’année cours un mercredi et en terminant l’année

yeux verts Biographie: Fille banale et sans problème qui mène sa petite vie tranquille avec sa mère et sa sœur ainsi que sa meilleure amie Marine avec qui elle passe la majeure partie de son temps jusqu'à ce jour ... Sa mère est mutée dans une ville à l'autre bout du pays. Adieu vie calme ... Bonjour la galère !! Chapitre 1 : Arrivée Concarneau, quelque part en Bretagne en plein été. Un taxi arrivait devant une grande villa. Il s'arrêta et une jeune fille en descendit et se dirigea vers la