Académie de Rennes

l’émergence d’une grande ville au long de la Loire. L’axe ligérien, surtout à partir d’Orléans, est cependant l’axe structurant de la région. Il s’organise autour d’un chapelet de villes attractives. Orléans est la capitale administrative, siège d’une académie. Mais Tours demeure l’agglomération la plus peuplée. Blois, préfecture du département du Loir-et-Cher parvient à se faire une place entre les deux villes principales. Cette vaste région ne compte que deux agglomérations de plus de 100 000 habitants

* Discuter philosophiquement à l’école primaire. Pratiques,formations, recherches, CRDP Montpellier, 2002. * Nouvelles pratiques philosophiques en classe, enjeux et démarches, CNDP-CRDP de Rennes, 2002. * Les activités à visée philosophique en classe : l’émergence d’un genre ? , CNDP-CRDP de Rennes 2003. - Michaux Y., Avec Y. Michaux, la philo 100°/°ado, Bayard Presse, 2003. - Pettier J.C., Chatain J., Débattre sur des textes philosophiques en cycle 3, en Segpa…et ailleurs au collège, CRDP

d'un inconnu, 1953). Les scandales le fatiguent, comme la controverse qu'engage avec lui Mauriac sur sa pièce Baccbus, en 1952. Le goût de la remise en question demeurait, mais au sein d'un ordre reconnaissable. Cocteau salué par l'étranger (Académies allemande et amé- ricaine), ayant gagné l'affectueuse estime de ses voisins (au Palais Royal près de Colette, à Villefranche), désire la reconnaissance par la nation. En 1955 il sera appelé simultanément à l'Académie Royale de Belgique (en remplacement

Comparer les écoles de kitesurf /10 6. Proposer et justifier le choix d’une école dans une note /10 IMPORTANT Chaque centre de correction doit communiquer à l’adresse suivante : sylvette.rodrigues@ac-reims, en identifiant correctement son académie, la moyenne de chacun des travaux de l’étude de cas, sur un échantillon représentatif d’1/7e de l’ensemble des copies (hors absents) de l’académie. Un tableau de saisie sera envoyé très prochainement. Ces informations sont à communiquer pour le

intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Séquence 6 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs •M  ieux connaître et mieux maîtriser les mouvements artistiques et littéraires des XIXe et XXe siècles, en particulier le romantisme, le Parnasse et le surréalisme. • C omprendre le fonctionnement

INSTRUCTIONS RELATIVES À LA CONSTITUTION DU DOSSIER I. NOTES EXPLICATIVES POUR REMPLIR LES DIFFÉRENTES RUBRIQUES DU DOSSIER 1 - Faire précéder le nom de M. (Monsieur), M (Madame), M (Mademoiselle). Souligner l’initiale du nom à particule. me lle Académie d’origine : .......................................... MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Baccalauréat obtenu : ......................... DEMANDE D’ADMISSION EN CLASSE PRÉPARATOIRE ATS Réservée aux titulaires d’un B.T.S. ou D.U.T. industriel

strictement interdits. ©Cned-2013 © Cned - Académie en ligne Séquence 1 Sommaire Correction des exercices du chapitre 1 Correction des activités du chapitre 2 Correction des exercices du chapitre 2 Correction des activités du chapitre 3 Correction des exercices du chapitre 3 Correction des activités du chapitre 4 Correction des exercices du chapitre 4 Correction du devoir autocorrectif n° 1 Corrigés des exercices – Séquence 1 – SN02 3 © Cned - Académie en ligne C orrection des exercices du

__________________________________________________________________ 17JUIN 2009 __________________________________________________________________ CompositionduJury: M meBARRERE Anne,Professeur,UniversitéParisDescartes,Rapporteur M .BODIN Domi ni que,Professeur,Université Haute Bretagne Rennes II, Rapporteur M .BRASSART DominiqueGuy,Professeur,UniversitéLilleIII M . DEM AZIERE Didier, Directeur de Recherche au CNRS, Université VersaillesSaintQuentin-en-Yvelines M .NUYTENS W illiams,M aîtredeconférences,HDR,Universitéd’Artois UNIVERSITE

républicain. La répartition des sièges à la chambre des députés Doc. 5 : La République enracinée Affiche pour la célébration du centenaire de la République (1892) Sur le site Thucydide (site perso de deux enseignants d’histoire géographie de Bergerac (académie de Bordeaux) Lors du vote des lois constitutionnelles, Le député Wallon propose le 30 janvier 1875 un article additionnel déclarant : "Le président de la République est élu par le Sénat et la Chambre." voté à une voix de majorité le 30 janvier 1875

républicain. La répartition des sièges à la chambre des députés Doc. 5 : La République enracinée Affiche pour la célébration du centenaire de la République (1892) Sur le site Thucydide (site perso de deux enseignants d’histoire géographie de Bergerac (académie de Bordeaux) Pistes de travail · Dans quelles circonstances a été proclamée la IIIe République (doc. 1 et 2)? · Pourquoi l’amendement Wallon est-il accepté à une voix de majorité (doc. 4 et 3) ? · Quelle image de la République donne l’affiche