Académie de Rennes

Séquence 4 Les dynamiques de la mondialisation Sommaire 1. La mondialisation en fonctionnement 2. Les territoires dans la mondialisation 3. La mondialisation en débat Glossaire Séquence 4 – HG00 1 © Cned – Académie en ligne Gé o g r ap hie 1 La mondialisation en fonctionnement Avant de commencer la séquence sur la mondialisation, il faut faire attention à la définition que l’on va utiliser. En effet ce terme de mondialisation est aujourd’hui utilisé par de nombreuses personnes

200000 hab= 24,1m° d’hab regpe 40% de la pop pr seulement 1369 communes. III) Le poids démo relatifs des communes-centres des villes. Plusieurs types d’U. U : * Commune-centre repré plus de 70% de la pop. Ce type est rare : Montpellier, Rennes, Le Havre. * Commune-centre majoritaire, entre 55 et 70% de la pop. Ex : Marseille, Dijon. * Commune-centre repré environ 50%. Ex : Toulouse, Nantes. * Commune-centre minoritaire, entre 30 et 45%. Ex : Grenoble, Nancy, Metz, Avignon.

individuelle Vous effectuez cette demande auprès des services académiques compétents de l’académie de votre choix (cf liste page 14). Vous ne pouvez déposer qu’une seule demande pendant la même année civile, pour le même diplôme et dans une seule académie. Pour des diplômes différents, vous ne pouvez déposer plus de trois demandes au cours de la même année. QUI VA VOUS AIDER ? POUR VOUS INFORMER ET VOUS ACCOMPAGNER TOUT AU LONG DE VOTRE PARCOURS, VOUS POUVEZ VOUS ADRESSER AU DISPOSITIF ACADEMIQUE

les écoles de kitesurf 6. Proposer et justifier le choix d’une école dans une note /50 /8 /8 /8 /6 /10 /10 IMPORTANT Chaque centre de correction doit communiquer à l’adresse suivante : sylvette.rodrigues@ac-reims, en identifiant correctement son académie, la moyenne de chacun des travaux de l’étude de cas, sur un échantillon représentatif d’1/7e de l’ensemble des copies (hors absents) de l’académie. Un tableau de saisie sera envoyé très prochainement. Ces informations sont à communiquer pour le 12

Theresianum, ce dans le but de faire une grande carrière politique ou militaire. Néanmoins, cette institution ne suffisant pas à accueillir tous ceux qui le souhaitent, Marie- Thérèse sait également recruter ses fonctionnaires à travers les cinq académies royales de Hongrie. Dans le souci d’ouvrir l’instruction et l’éducation à une grande partie de son peuple, l’impératrice contribue à l’ouverture de nouvelles chaires d’université. A titre d ‘exemples, on peut citer l’université de Pest qui voit sous

mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2013 © Cned - Académie en ligne Sommaire Corrigé séquence 1 Corrigé séquence 2 Devoir autocorrectif A Corrigé autocorrectif A Corrigé séquence 3 Corrigé séquence 4 Devoir autocorrectif B Corrigé autocorrectif B 2 © Cned - Académie en ligne Sommaire général – MA12 Sommaire Corrigé séquence 5 Corrigé séquence 6 Devoir autocorrectif C Corrigé

au détriment d’un quel- conque souci de présentation des collections. Aux XVIIe et XVIIIe siècles, le collectionnisme se déve- loppe, le marché de l’art s’épanouit et la fièvreuse pas- sion de l’Archéologie enflamme toute l’Europe. Les premières Académies artistiques sont fondées. En France, la vitrine de l’Académie devient le Salon, véri- table ancêtre de l’exposition temporaire. Une première réflexion sur les lieux, les classements, la conservation et les collections allemandes est synthétisée en

• Pêche sportive • Plongée sous-marine • Randonnée • Roller et Skateboard • Tourisme Collections Aquariophilie • Numismatique • Philatélie Jardinage et horticulture Bonsaï • Plantes utiles Jeux Quiz • Échecs [modifier] Société Académie française • Associations • Récompenses et distinctions Alimentation et gastronomie Bière • Boisson • Café • Chocolat • Dessert • Eau • Fromage • Pomme de terre • Vigne et vin • Whisky Culture Culture de la Suisse • Culture Ivoirienne • Culture

Vilar tiré du livre « Le TNP de Vilar » de Laurent Fleury1 « Le TNP de Vilar: Une expérience de démocratisation de la culture », publié le 4 janvier 2007, par les éditions Presses universitaires de Rennes, 280 pages. ISBN : 978-2753503243 . On voit ici apparaître l’importance pour l’auteur de reconnaître tout moyen d’intérêt général en service public. Dès lors que l’activité génère un dénominateur commun pour les citoyens, on pourrait

victimes de leur environnement que coupables. Chapitre 2 : l’administration de l’Education nationale 1) Organisation géographique. a) Les rectorats. - 30 académies en France (métrop + Dom-Tom) - le ministre est représenté par un recteur, chancelier des universités. 2 - 1 région = 1 académie, sauf :  Ile-de-France (3 académies : Paris, Créteil, Versailles)  Rhônes-Alpes (2 : Lyon et Grenoble)  PACA (2 : Aix-Marseille et Nice) - recteur : contenus d’enseignement, organisation du