Accompagnement Dans La Réalisation Des Soins Quotidiens Toilette

promotion 2005-2008 La communication avec la personne atteinte de démence sénile de type Alzheimer par l’Humanitude Travail écrit de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’état d’infirmier Session de septembre 2008 Institut de formation en soins infirmiers Centre hospitalier 71307 MONTCEAU LES MINES Introduction……………………………………………………………… 1 Du cadre conceptuel à l’hypothèse de recherche ……………………… 3 A) Démence sénile de type Alzheimer................................................

L’adhésion de la famille doit être recherchée. Des jeunes EN DANGER... La mesure d’A.E.M.O. s’adresse à des enfants en danger, mais la notion de danger recouvre des situations diverses et concerne : • • • • • • la santé physique (absence de soins médicaux...) la santé mentale ou psychologique (carences affectives, troubles du comportement...) la sécurité physique (violences...) la sécurité matérielle (conditions de logement précaires...) la moralité (délinquance...), les carences éducatives

faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur » Remerciement : Tout d’abord, je tiens tout d’abord à remercier ma directrice de mémoire, Madame Catherine Estaque pour son accompagnement, sa motivation et ses conseils tout au long de cette année dans la réalisation de ce travail de fin d’études ainsi que ma référente pédagogique Madame Corinne Barbier, pour son soutien, son aide et ses encouragements durant ses trois années au sein de l’institut. Je suis reconnaissante

FORMATION : MME LOHEAC 01………… PROFESSEUR VISITANT L’ELEVE : MME LOHEAC 1 01 ……………. 06 …………….. SOMMAIRE Définition du métier Caractéristiques des stages Objectifs des stages et progression de la formation Objectifs du stage en médecine ou en soins de suite et de réadaptation Travail à réaliser en service de médecine Objectifs du stage en chirurgie Travail à réaliser en service de chirurgie Objectifs du stage en service de stérilisation Travail à réaliser en service de stérilisation Objectifs

Centre Hospitalier Perray-Vaucluse, Épinay-sur-Orge Centre Hospitalier Edouard-Toulouse, Marseille Centre Hospitalier, Montfavet Centre Hospitalier Sainte-Anne, Paris Centre Hospitalier Sainte-Marie, Privas Centre Hospitalier, Quimperlé Centre de Soins Ulysse-Trélat, Saint-André Fondation Bon-Sauveur, Saint-Lo Centre Hospitalier, Saint-Malo le Président et les membres du Conseil Scientifique de l'Agence • • • • • • • • • Professeur René MORNEX, Président Monsieur Dominique CATHIGNOL Professeur

DC4 Classeur Politiques SocialesPOLITIQUES SOCIALES DC4 RSA ET EMPLOI 3 1 L’ÉMERGENCE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI 3 2 LA LÉGISLATION RELATIVE À LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI AU DC4 3 3 LES ACTEURS DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE D’INSERTION, DE L’EMPLOI ET DU RSA AU DC4 5 A/Acteurs professionnels : 5 B/Acteurs institutionnels : 5 4 LE RÔLE DE L’ASSISTANT SOCIAL, DU CESF OU DE L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE

de laisser les familles et les enfants, en bordure de route. Avec réactivité, un étai éducatif s’est mis en œuvre au domicile des familles, sous forme d’activités d’apprentissage, d’étayage social ou simplement dans une visée d’allègement du quotidien et de répit salutaire. Tout au long de l’année, les avancées scientifiques de la COVID, ont modifié fréquemment les doctrines gouvernementales et par la même, notre architecture organisationnelle. Il a fallu nous adapter pour prévenir les contaminations

------------------------------------------------- 5.1. – Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 du DE ME ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Domaine de compétences 1 du DE ME : Accompagnement social et éducatif spécialisé ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Compétences attendues : ------------------------------------------------- Instaurer une relation -------------------------------------------------

le code de l’action sociale et des familles (articles L.311-3 et L.311-9). Il s’agit notamment :- du respect de sa dignité, de son intégrité, de sa vie privés, de son intimité et de sa sécurité - du libre choix des prestations offertes - d’un accompagnement individualisé - de la confidentialité des informations la concernant - de l’accès à toute information ou document la concernant - du droit à une vie familiale La mise en œuvre de ces droits est garantie par l’obligation faite à la structure d’accueil

d’évaluation de la qualité des activités et des prestations doit également avoir lieu avec la participation des personnels et des usagers. La loi du 4 mars 2002, quant à elle, intègre une obligation du recueil du consentement éclairé en matière de soins et une information du patient. Enfin, la loi du 11 février 2005 sur « l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », développe elle aussi des obligations en matière d’information et de participation