Accompagnement Et Lien Socio éducatif

qui est appelé l’urgence sociale, les équipes du Samu Social tentent en effet de venir en aide aux personnes en situation de grande exclusion, problématique venant pointer l’hébergement, la santé mais aussi et surtout la souffrance et la rupture de lien social . C’est dans ce paradigme de l’urgence qu’ont donc été créés les premiers Samu Sociaux en 1993 à l’initiative de Xavier Emmanuelli. Cette notion d’urgence sociale (par analogie aux SAMU médicaux) insère dans le paysage médico-social mais aussi

choisi le thème de la famille et de l'argent, c'est que pour chacune d'entre nous il semble être étroitement lié aux pratiques de l'assistant de service social. En effet, nous avons pu repérer que l'argent est une question récurrente dans les accompagnements sociaux. Afin de préciser le sujet, nous avons choisi de faire un brainstorming[1]. Il en est ressorti que pour chacune d'entre nous le rapport « famille/argent » évoque autant l'héritage et les cadeaux, que le rapport à l'argent dans le couple

majoritairement des mineurs isolés. Le foyer est ouvert 24h/24. Chaque adolescent possède 2 éducateurs référents. Le personnel Le personnel est constitué de plusieurs acteurs, dont chaque membre joue à son niveau un rôle éducatif. Il se compose : -d’une Directrice - d’un cadre socio éducatif -d’une équipe éducative de 9 éducateurs spécialisés ou faisant fonction, présent selon le roulement. -L’éducateur de circonscription -2 psychologues dont le travail est d’évaluer l’aspect psychologique des jeunes

Inadaptées assure la gestion, l'animation et la coordination de 49 établissements et services, pour un budget global en 2010, d'environ 45 millions d'euros. L'association Aidaphi se donne pour missions et buts de développer toutes actions et accompagnements en direction des personnes en situation de handicap, de dépendance ou en difficulté d'insertion sociale ou économique au titre de la prévention, du dépistage, du soin, de l'éducation, de la protection de l'enfance, de la formation professionnelle

adhère à l’hypothèse posée dans la théorie freudienne de l’existence d’un inconscient. C’est dans ce creuset d’un quelque chose qui nous échappe et du deuil nécessaire à faire quant à une maîtrise, que j’ai inscrit ma conception de l’accompagnement éducatif. Plus tard, j’ai « rencontré », à l’écrit, Marcel Mauss et sa théorie sur les échanges par don (qui supposent les obligations de donner, de recevoir et de rendre) posés comme fondement des liens sociaux (Mauss disait que l’échange par don constituait

TABLE DES MATIEres INTRODUCTION : Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je vous présente mon mémoire sur les adolescentes placés en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). J’ai effectué mon stage long dit à responsabilité au sein de la section internat d’un ITEP accueillant un public exclusivement féminin. La caractéristique principale d’un ITEP est que son public présente des troubles du comportement et du caractère. Un ITEP est un lieu qui accueille des

........................................... 3 1. La prévention, un axe fort de la protection de l’enfance 1. La prévention, un axe fort de la protection de l’enfance La prévention implique l’ensemble des acteurs médico-sociaux et éducatifs intervenant sur un même territoire géographique. Elle les amène à conjuguer les dimensions éducatives, culturelles, sociales, en plus de la dimension sanitaire, tout en prenant en compte l’ensemble des facteurs de vulnérabilité de l’enfant, de ses

handicap ; - Prise en charge de l'enfant spastique ; - Prise en charge des maladies neuromusculaires chez l'enfant ; - Prise en charge de la douleur ; - Prise en charge de la surdité de l'enfant ; - Eduquer une personne présentant un handicap ; - Accompagnement de l'enfant en situation de handicap en pédiatrie ambulatoire ; - Handicap : éléments législatifs nouveaux ; - Approche sociale du handicap. Cote : SAN 5.5 CHA DES PORTES (Vincent)  Polyhandicap : rechercher une cause génétique, à quoi ça sert

II/L’accompagnement social éducatif spécialisé P6 1. Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative 5. Animer la vie quotidienne Conclusion P10 Bibliographie P11 INTRODUCTION : J’ai choisi d’effectuer mon premier stage à l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) «Les

réussite aux examens de 80 à 100%. Cet aspect scolaire et de qualification, bien qu'important, n'est qu'une partie des enjeux représentés par une politique de réinsertion sociale. C'est dans ce sens que le projet institutionnel englobe un programme éducatif de soutien et de structuration, constitué autour de deux axes prioritaires que sont la socialisation et l'autonomie. A partir de ces deux axes prioritaires, la pratique quotidienne de l'équipe éducative s'oriente vers une intervention à différents