Accompagnement Fin De Vie Aide Soignant

DEAMP (Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique), j’étais auparavant AVS (Auxiliaire de Vie Sociale) chez un particulier atteint de la myopathie de Becker. J’ai arrêté mes études au lycée en seconde littéraire pour travailler dans l’entreprise familiale, puis en 1993, j’ai fait une formation d’aide à domicile avec la Croix-Rouge française de 1200 heures. Suite à cela j’ai travaillé en qualité d’aide soignante, d’ASH (Agent des Service Hospitalier) dans différentes structures accueillants un public

Diplôme d’État d'Aide Médico-Psychologique COMPTE RENDU d' INTERVENTION Pour la certification du DC2 «Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne» FRAYSSINHES Natacha Session-2014 SOMMAIRE : I - Présentation du lieu d'intervention...........................................P.1 ( Type de structure, population, mode d'accueil) II - Présentation des temps clés....................................................P.2-3-4 ( Motivation des choix

Avec la participation de Conférence de consensus L’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES EN FIN DE VIE ET DE LEURS PROCHES Mercredi 14 et jeudi 15 janvier 2004 Faculté Xavier-Bichat - PARIS TEXTE DES RECOMMANDATIONS (version longue) L’accompagnement des personnes en fin de vie et de leurs proches À l’initiative du ministre de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées Promoteur Société française d’accompagnement et de soins palliatifs Sociétés copromotrices Collège national

Sources : LAWLER, J., (2002), La face cachée des soins, éditions Seli Arslan. RABLAJAT, M., (2ème édition), Voyage au cœur du soin, la toilette, éditions Masson MERCADIER, C., (2002), Le travail émotionnel des soignants à l’hopital, éditions Seli Arslan. Résumé : Les soins au corps, souvent mis de côté, ont dans cet ouvrage une place importante. En effet, ils sont la base de cette étude. Jocalyn Lawler s’intéresse ici à l’approche du corps dans un contexte de soins. Comment apprend-t-on

douleur et des symptômes pénibles ) , devient la fondatrice du St CHRITOPHER HOSPICE de Londres ( structure spécialisée pour les malades cancéreux en fin de vie , vouée aux soins ,à l’enseignement et à la recherche) . Elisabeth KUBLER –ROSS (psychiatre suisse émigrée aux USA ) est également connue pour son travail sur les aspects psychologiques de la fin de vie (les cinq étapes par lesquelles peut passer un patient : dénégation ; colère ; marchandage ; dépression ;acceptation ) Pour n’arriver en France

I. INTRODUCTION II. DEVELOPPEMENT Après un mois de cours à l’école des aides-soignants, j’ai été affectée du 03 octobre au 23 octobre 2011 dans une maison de retraite localisée dans les Hauts-de-Seine(92) afin d’y réaliser mon premier stage pratique. C’est un établissement privé à but lucratif qui compte 86 chambres individuelles avec autant des résidents. C’est un endroit calme, clair et agréable. Lors de ce stage, je me suis occupée de Madame H. Jeanne âgée de 86 ans atteinte de la

Les accompagner dans leur vie quotidienne et répondre le mieux possible à leurs besoins. L’établissement a pour mission de rendre effectif le droit à la protection, à la sécurité y compris sanitaire et alimentaire, à la santé, aux soins, à un suivi médical adapté, à la bientraîtance, à l’hummanitude…..pour les personnes accueillies. C’est un lieu de vie favorisant le confort et le bien être des résidants tout en favorisant l’autonomie et en assurant un accompagnement individualisée et constant

un sentiment, qui peut aller dans certains cas, jusqu'à provoquer stresse ou angoisse. L’autre, est ce qui m’est étranger, ce qui est séparé de moi. Mais est-il si « étranger », que cela ? Puisque nous rencontrons l’autre tout au long de notre vie. Sinon, qu’est-ce qui nous aurait réunis lors de la rencontre ? La possibilité même d’une rencontre ne suppose-t-elle pas un point commun ? L’autre souffrant qui est-il ? Que peut-il nous apprendre ? Comment communiquer, au-delà de sa différence ? Qui

compétences savoir savoir être savoir faire 2. Observation et contrôle du soin 3. Besoins d’apprentissage 4. Objectif IV. Apprentissage 1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation 1. Evaluation de l’aide soignant après apprentissage 2. Auto- évaluation de l’encadrement de l’infirmière Outils pédago : Livret ou brochure ou dépliant explicatifs sur la patho, Schéma du tube digestif, Fiche technique toilette Grille d’évaluation Selon Brigitte Glaessner

toilette : travail écrit en vue de valider l'U.E 2.10 Hygiène OBJECTIFS GENERAUX : En fin de 1er semaine : - Je serai capable de trouver ma place au sein de l'équipe soignante. - Je serai capable de faire de façon autonome la réfection d'un lit à deux, en suivant les règles de bonne pratique et d’hygiène. - Je serai capable de prendre les paramétrés vitaux et de les noter dans le cadre de la continuité des soins. En fin de 2eme semaine : - Je serais capable de connaître et de comprendre l'organisation