Accueil Du Public Difficile

collectif Sommaire INTRODUCTION 1. Présentation « Atelier bien être » 2. Contexte institutionnel et politique             2.1 Institution Conseil Général             2.2 Agences Départementales de la Solidarité 2.3 Le public             2.4 Problématique du territoire 2.5 Partenariat 2.6 CESF 3. Intervention sociale d’intérêt collectif 3.1             3.2 Diagnostic             3.3 Intervention

temporairement et définitivement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 • • • • • • • Les résidences pour personnes âgées sur Dijon Les maisons de retraite sur Dijon Les appartements protégés L’accueil familial Les accueils ou les centres de jour pour les personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou de troubles apparentés Mais aussi… Fiche pratique : comment préparer mon changement de lieu de vie ? 37 38 38 39 39 39 40 Me déplacer facilement . . . . . . . .

professionnelle : Avant d’entrer en formation d’éducateur spécialisé j’ai fait une préparation aux concours sociaux, durant cette année j’ai effectué un stage en crèche. Le public auquel j’étais confronté ne présentait pas à priori pas de difficultés particulières. Toutefois j’ai pu être confrontée à certaines situations plus difficiles que d’autres souvent liés à l’environnement familial de l’enfant. Souvent cela se traduisait par des problèmes d’intégration dans un groupe ou alors des problèmes d’apprentissage

médicosociaux exercent dans des structures médicales et/ou sociales de tailles, de missions et de statuts différents : secteur public ou privé, soit l’ensemble des structures administratives libérales, collectives ou associatives participant au système de protection sociale ou système de santé : Les structures sanitaires : – le secteur hospitalier (établissements publics ou privés, de longs, moyens et courts séjours) : hôpitaux, (CHR, CHU, CHS, hôpitaux des armées) cliniques, établissements

d'enfants à caractère sociale (MECS) accueillant des enfants et jeunes âgés de 6 à 21 ans. Par la suite afin de varier mon parcours professionnel et de découvrir un autre milieu et un public différent, j'ai décidé d'effectuer mon stage long de huit mois au sein d'un Établissement Médico-sportif (EME) qui accueille des enfants et adolescents en situation de polyhandicap. Pour finir , c'est auprès d'un service d'action éducative à domicile que j'ai choisi d'achever mon parcours professionnel de formation

formation Assistant de Service Social, j’ai été accueillie en stage au sein d’un service social départemental gérée par le conseil général. I. Présentation du site qualifiant A. L’organisation de l’institution Mon stage a lieu dans un service Accueil-Poly-Insertion (API) au sein d’une Maison Départementale des Solidarité (MDS). Cette structure du Conseil Générale regroupe des services chargés de l’action social et médico-sociale depuis les lois de décentralisation de 1982-1983 (Acte I) et de 2003

social spécialisé ». L’accent est également mis sur le développement du travail en réseau afin d’offrir une réponse globale aux jeunes, chacun apportant son expertise dans son champ d’intervention. Quelles sont les missions du service ? • Accueil écoute jeune • Lutte contre les dépendances Quelle est l’organisation du service ? (fonction et rôle des différents personnels) Quelles sont les différentes actions de prévention mise en œuvre actuellement ? Le service participe-t-il

dans le respect de la personne et de son intimité. - Comprendre le choix des activités proposées à ce public Objectifs - Ajuster ma pratique en sachant apporter une aide et un accompagnement constant adaptés aux personnes et à leurs handicaps. - Appréhender plus facilement les envies, les besoins et les angoisses des personnes. - Savoir comment réagir face à des situations difficiles et gérer les crises. - Connaitre mes limites. - Le fait d’exercer dans des structures différentes me permettra

propreté des lieux, l’accueil chaleureux, la maîtrise des langues étrangères, la distribution des informations claire et précise, la valorisation du patrimoine locale, entre autres. 2. Tourisme et Handicap est un label lancé en 2001 pour garantir un accueil adapté et une accessibilité en fonction du handicap (moteur, visuel, auditif et mental) des personnes. Ce label vise à sensibiliser les professionnels du tourisme à l’accueil de personnes handicapées et développer une offre touristique réellement

est de contribuer à l’éveil des enfants, à favoriser leur intégration dans la vie sociale, à stimuler leurs potentialités (intellectuelles, affectives, artistiques) et mener des actions éducatives, pédagogiques et de prévention auprès de leur jeune public. L'éducatrice intervient auprès des enfants âgés de 0 à 7 ans. Ils ont aussi la fonction d’accompagner les enfants dans l’acquisition des premières connaissances, de l’autonomie et dans l’apprentissage de la vie en collectivité. Elle repère les éventuels