Acte 5 Scene 6 Illusion Comique

sens. L’auteur s’attache à explorer les différents sens d’un mot ; les allitérations sont fréquentes. L’auteur fait œuvre de poète : la très courte et très dense rencontre de Roméo et Juliette s’appuie sur des jeux de mots qui créent la tension de la scène. De même dans un autre registre, les joutes verbales entre Roméo et ses amis Benvolio et Mercutio, le langage fruste de la Nourrice ou les plaisanteries douteuses des domestiques. La langue shakespearienne joue de variations importantes selon le

Explication de Le Mariage de Figaro, Acte III scène 16, Beaumarchais Introduction L’intrigue secondaire construite à partir du personnage de Marceline se résout avec cocasserie dans cette scène. Parallèlement à la relation entre les maîtres et les serviteurs, la condition des femmes fait l’objet d’une violente critique dans la pièce de Beaumarchais. Marceline, qui apparaissait jusqu’ici comme un personnage négatif se révèle en fait une victime de la société. I/ La critique idéologique Elle débute

d’Araminte. ➜ Le passage se situe au début de la pièce, acte I, scène 3, il s'agit d'un dialogue entre Dorante et Dubois. Lecture du passage Projet de lecture : Comment et pourquoi cette scène renouvelle-t-elle les rapports maître/valet ? Mouvements du texte MOUVEMENT 1. UN VALET METTEUR EN SCÈNE MOUVEMENT 2. DUBOIS, UN VALET ENTRE COMIQUE ET CRUAUTÉ MOUVEMENT 3. DUBOIS, MAÎTRE DE LA MANIPULATION ET STRATÈGE ORIGINAL MOUVEMENT 1. UN VALET METTEUR EN SCÈNE DORANTE / SA PREMIÈRE RÉPLIQUE OFFRE DEUX PORTRAITS

 COMMENTAIRE DE TEXTE – DOM JUAN, Molière (Acte V, scènes 4, 5, 6) INTRODUCTION (Phrase d’accroche)Le XVIIème siècle est le « Grand siècle », le siècle associé au règne de Louis XIV, le « Roi Soleil ». (Développement) En effet, à cette époque, la France rayonne dans le monde, notamment par son art, sa politique et sa culture. (Contexte de l’œuvre) Dans ce contexte « merveilleux », Molière (Jean-Baptiste Poquelin) et sa troupe, se rapprochent du roi et deviennent les auteurs et acteurs

COMMENTAIRE DE TEXTE – DOM JUAN, Molière (Acte V, scènes 4, 5, 6) INTRODUCTION (Phrase d’accroche)Le XVIIème siècle est le « Grand siècle », le siècle associé au règne de Louis XIV, le « Roi Soleil ». (Développement) En effet, à cette époque, la France rayonne dans le monde, notamment par son art, sa politique et sa culture. (Contexte de l’œuvre) Dans ce contexte « merveilleux », Molière (Jean-Baptiste Poquelin) et sa troupe, se rapprochent du roi et deviennent les auteurs et acteurs

BEAUMARCHAIS : LE MARIAGE DE FIGARO : ACTE III SCENE 16 : ETUDE D'UN EXTRAIT Introduction : Le XVIIème siècle a consacré la gloire de Molière, et fixé, avec Racine, les règles immuables de la tragédie. Le XVIIIème siècle est marqué par l'activité philosophique et le théâtre suit ce changement de mentalité. Il s'offre comme une peinture sociale. La société est progressivement modifiée par des réalités économiques nouvelles. Ici, la cause des femmes. Texte étudié : BARTHOLO. Des fautes si connues

Dom Juan ACTE 4  Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4   Dom Juan ACTE 4     Dom Juan ACTE 4 Dom Juan ACTE 4 Dom Juan ACTE 4 defddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-

des choix de mise en scène. =>Lire un texte théâtral c’est donc être attentif au langage verbal et au langage non verbal. Le théâtre est un texte à lire mais aussi un spectacle à voir, le texte est écrit pour être mis en scène. (Penser à observer le nombre de personnages présents sur scène : un personnage peut être présent mais ne pas parler, cependant il entend ce qui est dit. 3. La parole théâtrale a une double destination  : sur scène, un personnage parle

Fiche de lecture Document rédigé par Laurence Tricoche docteure et agrégée de lettres (Université de Saint-Étienne) Le Cid Pierre Corneille lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 5 Don Rodrigue Chimène Les pères : don Diègue et don Gomès Don Diègue Don Gomès Don Fernand Les amoureux déçus : l'infante et don Sanche L'infante Don Sanche CLÉS DE LECTURE 8 La querelle du Cid Le pouvoir royal Le héros cornélien PISTES DE RÉFLEXION 10 POUR ALLER PLUS LOIN 11 Rendez-vous

pièce qui leur fera voir leur sottise », l. 25-26). 4. Qui parle le plus dans la scène 1 ? Qui parle le moins ? Que peut-on en déduire du caractère des deux jeunes gens et de leur relation ? Dans la scène 1, la Grange parle davantage tandis que Du Croisy est plutôt en position d'écoute. Le premier semble plus actif, prêt à prendre des initiatives tandis que le second assiste son ami de ses remarques et de son soutien. 5. Faites le point sur les informations qui nous sont données sur les deux précieuses