Action démocratique du Québec

s’opposaient au travail féminin avant 1940, vont peu à peu l’accepter … »2. Au Québec, le mouvement féministe prend une ampleur radicale et c’est en 1973 qu’il y a création du Conseil du statut de la femme. Il devient aussi, en 1975, l’unique province ayant un article concernant la discrimination dans sa Charte des droits et libertés de la personne3. Une question apparaît alors : si la condition des femmes dans le milieu du travail au Québec est, sur papier, égalitaire face à celle des hommes, pourquoi ne l’est-elle

stimuler la recherche sur diverses facettes de la franco­phonie nord-américaine. Titres parus Les dynamismes de la recherche au Québec, sous la direction de Jacques Mathieu Le Québec et les francophones de la Nouvelle-Angleterre, sous la direction de Dean Louder Les métaphores de la culture, sous la direction de Joseph Melançon La construction d’une culture. Le Québec et l’Amérique française, sous la direction de Gérard Bouchard, avec la collaboration de Serge Courville La question identitaire

changements surviennent en tout temps. Il faut être en mesure de suivre les enjeux à une vitesse toujours grandissante et saisir tout de même le fond de ce qu’il arrive. En somme, l’alphabétisation est un élément clé pour une société qui se veut démocratique. Alphabétisation et démocratie : liens avec les arts Tout d’abord, il est important de se rappeler que l’alphabétisation est la capacité d’un individu de lire et écrire. L’écriture est en soi un art et la lecture est la porte d’entrée dans

au mois de juin 2009. Professeure aux Facultés de droit de l’Université Laval et de l’Università del Salento (Italie) Chargée de cours à la Faculté de droit de l’Université de Montréal, chercheuse au Centre de recherche en droit privé et comparé du Québec de l’Université McGill et doctorante à la Faculté de droit de l’Université Laval. 232 Le statut juridique du corps humain ou l’oscillation entre l’objet (2009-10) 40 R.D.U.S. et le sujet de droit SOMMAIRE INTRODUCTION ..................

obtenir la citoyenneté canadienne, si vous avez de 18 à 54 ans, vous devez posséder une connaissance suffisante du français ou de l’anglais. Vous devez aussi vous familiariser avec la procédure de vote, l’histoire, les symboles, les institutions démocratiques et la géographie du Canada, ainsi qu’avec les droits et responsabilités liés à la citoyenneté. Les citoyens canadiens jouissent de nombreux droits, mais ils ont aussi des responsabilités. Ils doivent respecter les lois du Canada ainsi que les droits

fonction on met en place une structure particulière Et juridique : l’arbitre entre les citoyens et l’état et les 2 autres principes Régime démocratique : les besoins de la démocratie nous emmène à développer des structures démocratique (ex : élection fédéral, provincial, municipale etc). Besoin de complexifier la structure car pays évolué et démocratique Système fédéral : a pour effet de constituer 2 paliers de gouvernement : fédéral et provincial. Charte : Ce sont des droits fondamentaux intégré

But 2 B. Causes et conséquences 3 III. Légalité et Économie 6 A. Respect des lois 6 B. Conséquences des sanctions pour le non respect des lois 7 IV. Conclusion 10 Bibliographie Bernard, André. 1977. La vie politique au Québec et au Canada. Québec : Presses de l’Université du Québec. Chesterman, Simon. 2014. « Crimean War 2.0: Ukraine and International Law ». National University of Singapore (15 mars 2014). Divers journaux en ligne. Le Roy Yves, Schoenenberger Marie-Bernadette. 2008. Introduction générale

allemandes commencent à utiliser la langue française déjà au XVIe siècle. La cause principale de ce pouvoir était la puissance de l‘Etat français. De plus, les rois de France ont mené la politique linguistique et ils ont officialise le français – cette action a aidé la langue française a devenir la langue internationale. Le français reste la langue internationale jusqu‘en 1919 quand le traite de Versailles a été rédigé en français et en anglais. La langue anglaise commence a occuper

répondre aux questions fondamentales d’une organisation démocratique d’un organisme. Par exemple, on répond à la question du Pourquoi ?, du Comment ?, À qui ? et Quoi ? Avec le pourquoi, on saisit tout ce qui concerne l’objectif global de l’organisme. C’est l’orientation ou la mission que cette dernière dispose. Avec le comment, on choisit tout le fonctionnement interne de l’organisation. Comment elle sera gérée. Le quoi répond aux actions concrètes que veulent poser l’organisme. Ce sont les objectifs

services est confiée prioritairement à la redistribution organisée sous la tutelle de l’État social. La redistribution s’y exerce largement par le biais du service public dont les règles sont édictées par une autorité publique soumise au contrôle démocratique (Strobel, 1995). * L’économie non monétaire correspond à l’économie dans laquelle la distribution des biens et services est confiée prioritairement à la réciprocité et à l’administration domestique. Certes, un certain nombre de relations réciprocitaires