Activités physiques adaptées

L’activité physique : un facteur de bonne santé… Une activité physique régulière est reconnue par la communauté scientifique comme l’un des facteurs fondamentaux d’une bonne santé, d’une bonne capacité fonctionnelle et par voie de conséquence du bien-être, déterminant essentiel de la santé positive. A côté de l’activité physique proprement dite, le sport joue également un rôle essentiel pour le développement psychomoteur des enfants et leurs habitudes sociales (nutrition, alcool, tabac, violence)

Question sociale du handicap Le traitement social du handicap Définition du terme handicap - littéralement : handicap signifie « main dans le chapeau » - définition donnée par l’oms (1980) : « est handicapé un sujet dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée soit congénitalement, soit sous l’effet de l’âge, d’une maladie ou d’un accident, en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école ou a occuper un emploi s’en trouvent compromises »

Spécialité : Activités Physique pour Tous Session 2009-2010 Unité capitalisable N° 4 : Participer au fonctionnement de la structure Décembre 2009 SERRA Gabriel 40 faubourg Reyre 06.29.63.63.18 04.90.57.87.13 gabrielserrarange.fr CREPS PACA Site d’Aix en Provence Pont de l’arc 13090 Aix en Provence Structure d’accueil Association 3A 5 Bd de la grande thumine 13090 Aix en Provence Tuteur : Bruno FARALDO PRESENTATION ASSOCIATION 3A Animations d'Activités Adaptées Cité St EUTROPE

prévention Les mesures de prévention consistent à éviter ou à contrôler dans la mesure du possible les facteurs déclenchants ou aggravants, tels que acariens, animaux domestiques, moisissures, pollution, allergies médicamenteuses, stress, effort physique, facteurs météorologiques etc. LES COMPORTEMENTS TYPIQUES REPERABLES Pendant un cours, la crise d’asthme peut être rapidement décelée grâce à des signes d’alertes. Ceux-ci peuvent souvent permettre d’éviter des crises dites « sévères ». C’est

Impact de l’activité physique adaptée sur la réinsertion sociale de personnes en situation d’errance et d’exclusion ? : Une réflexion générale. Tuteur du mémoire : Mr Bogdan Dumbravescu Emeline Céligny 01/06/2013 Sommaire I. Introduction : rétrospective et constat ....................................................... 2 II. Etre Sans Domicile Fixe : conséquences physique et psychique ................... 4 1) Définition du terme SDF ............................................

intervention adaptée aux caractéristiques des publics et au milieu institutionnel d’intervention - Il met en œuvre un projet d’animation intégré́ à un projet de service et un projet éducatif local - Il participe à un travail en équipe autour d’un projet - Il utilise des outils méthodologiques pour observer les pratiquants - Il utilise des outils de communication Stage • Attendus en fonction de la fiche RNCP DEUG STAPSLicence APA : Licence STAPS Mention Activité physique Adaptée Fiche RNCP Compétences

TD 4L'activité physique adaptée et la santé sont des pratiques sportives qui visent à améliorer la santé et le bien-être des personnes souffrant d'une condition physique, mentale ou sociale particulière. Pour assurer la qualité et la sécurité de ces pratiques, les professionnels doivent être en mesure de prendre en compte la singularité des pratiquants. En quoi est-ce essentielle pour un enseignant en activité physique adaptée de prendre en compte la singularité des pratiquants dans une logique

Référentiels du diplôme I-a Référentiel des activités professionnelles I-b Référentiel de certification Compétences Savoirs associés ANNEXE II Période de formation en milieu professionnel ANNEXE III Modalités de certification III-a Unités constitutives du diplôme III-b Règlement d'examen ANNEXE IV Définition des épreuves CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE ACCOMPAGNANT EDUCATIF PETITE ENFANCE ANNEXE Ia REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le CAP Accompagnant

 Compte rendu du stage « EPS adaptée » de l’Académie de Lyon du 20 et 21 janvier 2003 et du 12 et 13 janvier 2004 Enseignants de Lycée et Lycée Professionnel ayant participé au stage et à la réalisation du document : Andioc Lise, Angelin Bernard, Bergé Francis, Bertail Cathy, Bruand Sophie, Chapignac Marie, Exbrayat Ginette, Gaillard Françoise, Jacquemond Nicolas, Hoarau Bernard, Javelle Nathalie, Laurent Corine, Mangold Catherine, Mangold Hubert, Marion

c) orthophoniste Conclusion..........................................page 8 Texte de motivation J'ai souhaité effectuer mon stage de bain en entreprise de 3ème à la clinique de médecine physique et de réadaptation Orsac Mont-Fleuri. En effet je m'intéresse au domaine médical, à la rééducation et au bien- être de la personne. Je suis très motivée pour découvrir durant ce stage les différents services de réadaptation