Adjectif possessif

Chateaubriand Questions 1. Le narrateur est l’auteur, désigné dans le paratexte : François-René de Chateaubriand. Les deux indices : a) l’emploi de la première personne « J’, je, me, mon » pronom personnels sujet/complément et adjectif possessif « mon » largement utilisé (insistance sur l’idée de possession d’un domaine, le donjon, qui n’appartient qu’à l’enfant qu’il était) b) pacte autobiographique donné à la fin de l’extrait « Je vais essayer de me saisir dans le passé (…) que

éloignés une ville plus pathétique, plus misérable au fur et à mesure. L’anaphore de « Paris » ainsi que l’allitération en [f] des deux adjectifs qualificatifs monosyllabiques « froid…faim » vers 1 ont une force de persuasion et un aspect misérable remarquables. Le poète continue ainsi en décrivant le couvre-feu, la privation de liberté et de biens, puisque ceux-ci sont envoyés à l’Allemagne

es el director Ustedes son los clientes que esperamos 2/ pronom complément : le / les Le presento a mi colega : je vous presente mon collègue 3/ pronom réfléchi : se Usted se equivoca / Ustedes se equivocan : vous vous trompez 4/ adjectif possessif : su(s) Sus productos me interesan : vos produits m’intéressent Su idea es fabulosa : votre idée est fantastique Escoger, elegir (elija) En el centro VOCABULAIRE : La naturaleza El medio Atraer al cliente Llamar la atención

gRammaIRE méthode 1 Comment analyser un mot ou un groupe fonctionnel ? on identifie la classe  grammaticale s’agit d’un mot, on cherche s’il est variable (nom, adjectif, pronom...) ou invariable (adverbe...). S’il s’agit d’un groupe de mots, on cherche si son « noyau » est un nom (GN), un adjectif (groupe adjectival), un infinitif (groupe infinitif), etc. ⦁⦁ Si le mot (ou groupe de mots) est variable, on repère son genre et son nombre. Exemple : Juin est mon mois préféré. mon mois préféré

précédé d’un article défini, d'un adjectif possessif ou démonstratif et le verbe reste au singulier, ou avec son complément, s’il est précédé d’un article indéfini. La foule de jeunes s'est dispersée. La pile de dossiers a baissé. Cette équipe de médecins s'est engagée à fond dans la recherche. Dans ces exemples, le verbe s'accorde avec le collectif, car c'est plutôt celui-ci qui fait l'action du verbe et il est précédé d’un article défini ou d’un adjectif démonstratif. La foule s'est dispersée

aux cas de figure où la construction en N1 à N2 est possible en français non normé, tentez de remplacer le possesseur par un pronom personnel dans une construction emphatique de type C’est + Adj. poss. + N1 + Prép. + Pronom personnel (où l’« adjectif possessif » et le pronom personnel sont en relation anaphorique). Que remarquez-vous ? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. La fête de Léo. La tête du lit. Les amis de Paul. Le rideau de la fenêtre. La photo de Paul. La fille de Marie. La route de Vienne.

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GRAMMAIRE Méthode 1 Comment analyser un mot ou un groupe fonctionnel ? On identifie la classe  grammaticale s’agit d’un mot, on cherche s’il est variable (nom, adjectif, pronom...) ou invariable (adverbe...). S’il s’agit d’un groupe de mots, on cherche si son « noyau »  est un nom (GN), un adjectif (groupe adjectival), un infinitif (groupe infinitif), etc. ⦁⦁ Si le mot (ou groupe de mots) est variable, on repère son genre et son nombre. Exemple : Juin est mon mois préféré. mon mois

Déterminant possessif :mon, ton, ses, leur… Déterminant démonstratif :ce, ces, cette… Pronoms : Mot ou groupe de mots variable qui remplit les mêmes fonctions que le nom, et qui le remplace dans la phrase. Pronom personnel : je, moi, tu… Pronom possessif :mien, mienne, tien… Pronom démonstratif :celui-ci, cela… Pronom relatif :qui, que, quoi, dont, où Pronom interrogatif :lesquel, qui… Pronom indéfini :quelques-uns… Adjectifs qualificatifs :

fond of swimming. I like swimming. 10. Correspondance entre : a. pronom sujet / pronom complément : I / me - we / us .. b. adjectif possessif / pronom possessif : my / mine - our / ours .. 11. Ordre des mots: a. adjectif (invariable) + nom An intelligent boy / I have seen very interesting films . b. verbe + complément d’objet I like this book very much . 12. Le cas possessif : a. My father’s car b. My parents’ car (mais the children’s book) 13. Comparatifs(a.) - superlatifs (b.) a. ..er than .. /