Adjectif

blasphémaient ». c. Le narrateur cherche à insister sur le désespoir, le mauvais moral et les mauvaises conditions de vie des personnages présents. 2. a. Le mot « désespérés » est composé de la racine « esper » à laquelle on ajouté « és » pour former un adjectif pluriel, ainsi que du suffixe « dés » qui exprime l’absence, le manque. b. Les prisonniers sont parqués dans un taudis sale et misérable, ce qu’ils deviennent eux-mêmes. Ils n’ont plus de réel but dans leur existence et ont besoin d’un « mythe »

sensations succède les idées. « corrompu, riche et triomphant » cela introduit le principe d'unité exprime au V11 par une nouvelle allitération du son R III/L'unité 1) l'unité du monde. -unité est clairement exprime a la fin du vers 6 défini par les adjectif qualificatif « ténébreux » et « profond » -unité spatial : une unité semble infini puisqu’il dispose d un caractère aussi bien verticale ( la profondeur) qu’horizontale (« vaste ») appuyé par le nom « expansion » : a cette double vision spatial

un COD avec un attribut du sujet, il faut faire le test avec le verbe attributif être Exemple : Léo part en colère = Léo est en colère Attribut du sujet – Léo est comment ? Quelle classe de mots peuvent être attribut du sujet ? Un adjectif qualificatif : Cette fille est belle ou un participe passé : Ce vase est cassé Un nom : Médor est un animal ou un groupe nominal : Médor est un beau chien Un pronom : ce livre est le mien (Possessif) / cela n’est rien (Indéfini) Un

réalité (champ lexical de la peur, de la guerre, de la mer…) Les expansions du groupe nominal : chaque groupe nominal caractérisant un élément ou un sous-élément de l'objet décrit reçoit généralement une ou plusieurs expansions grammaticales (un adjectif qualificatif, un complément du nom, une proposition subordonnée relative) qui expriment le point de vue de celui qui décrit. Les images poétiques : elles traduisent, par les connotations qu'elles suggèrent, le point de vue de l'énonciateur du

régissent le titre de la fable. Système d'oppositions déjà établi : d'une part entre les noms « Chat » et « Souris », couple d'ennemis communément admis, dont on reconnaît aisément le rapport de force défavorable à la souris ; d'autre part entre les adjectifs qui les qualifient « vieux » et « jeune » : opposition des générations. Et enfin opposition de races qui traduit une opposition sociale. I. Mise en situation par le narrateur : v. 1-3 : Une jeune Souris, de peu d'expérience, Crut fléchir

est ponctuel (SA) Il est un enfant courageux (SN) Il est à la maison (SP) Il dort (V) Il révise ses leçons (V+SN) Il explique la leçon à son frère (V+SN+SP) Il sort de chez lui (V+SP) Mais aussi par un adjectif détaché à gauche. Ex : Jolie cette robe. Il est même possible de parler de Toute fois certaines phrases peuvent se limiter à un appellatif ou vocatif. Ex : Paule ! • le critère graphique : il définit la phrase comme étant

qualifier de peu accueillants. En effet, dès la première phrase, l'auteur utilise une métaphore « fleuve sec » qui connote un endroit aride, privé d'eau. Puis, il poursuit sa description du paysage qui semble envahit par les immeubles en utilisant un adjectif quantitatif « des dizaines » ligne 2. De plus, l'utilisation du champ lexical « béton » ligne 2, « goudron », « pierres », « routes » ligne 3 , « ponts », « galets » ligne 4 met en évidence l'absence de verdure. On remarque aussi que l'auteur compare

=> conscience du personnage en moins -> tragédie silencieuse (rien est dit sur leur peine) 2 phrases interrogatives = ritournelle, fantaisie verbale, connivence (complicité) avec le lecteur. 2) SATIRE SOCIALE : * référence au titre : adjectif féminin, personnage indéterminés (le, la) : aucune caractéristique -> famille type : idéale bourgeois = réussite, soumission, obéissance « travail, famille, patrie » gouvernement de Vichy (pas encore en place à l'époque) c'est ce que dénonce Prévert

verbale à mi-chemin entre le verbe et l’adjectif Participe présent : invariable Le Participe passé employé seul (=sans verbe auxiliaire) Identifier le rôle que joue le PP dans l’énoncé Le plus + souvent : le PP employé seul joue le rôle d’un adjectif et s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Règle pour PP employé seul comme adverbe Le PP employé seul comme adverbe ne s’accorde pas Le verbe n’étant pas un donneur d’accord, le PP qui s’y rapporte ne s’accorde pas

comparaison) Similarly = likewise (de la même façon) Compared with (comparé à) Comparatif de supériorité : X is longer than Y (adjectif court + -er) X is more comfortable than Y (more + adjectif long) Comparatif d’infériorité X is less interesting than Y (less = moins) Comparatif d’égalité X is as interesting as Y (aussi … que) Superlatif X is the biggest (the + adjectif court + -est) X is the most important (the most + adjective long)   8. Résumer vos idées pour conclure In short = in brief