Adjuvant Opposant Conte

« il était une fois », histoire fictive, signe du conte un peu… Mais tous les contes ne commencent pas par cette formule-là. Frontière entre naturel et surnaturel n’existait pas à l’époque, ou était très floue. Pas de conscience de transgresser les frontières de la nature. Pour le 12octobre, faire le synopsis de La Fontaine ! Qu’est-ce qu’un conte ? Récit d’histoires imaginaires plus ou moins court… Récit oral (l’oralité fait partie du conte, contes, qui sont contés). Récit avec des éléments

texte argumentatif​  peut se retrouver dans un roman. Sa fonction et de convaincre  le lecteur ou l’interlocuteur d’adopter un point de vue, une idée.    les types de textes   ­ Texte narratif  * Finalité, enjeu : raconter  *Formes ou genres de textes : conte, nouvelle, roman, reportage, fait divers ,  bande  dessinée, anecdote, scénario, fable  *Quelques indices : passé simple de narration, passé composé, imparfait d’habitude et  présent de narration. Repères temporels, verbes d’action  ­ Textes descriptif 

lui). Cette amour est voué à l’échec : le désir, s’il est accompli, n’existe plus. L’entourage des personnages principaux : Les opposants : Madame de Chartres, la mère de la futur princesse de Clèves incarne la répression, la conservation de l’ordre social. Les adjuvants : Le Vidame de Chartres, la reine dauphine Les porteurs d’informations : opposants, rivaux du duc de Nemours, car la princesse attire beaucoup d’hommes ; elle est au centre de l’attention Les doubles de Madame de Clèves :

qu’il méconnaissait, mais avant tout parvenir à surmonter et à affronter les dangers de la forêt. © Nathan 2006 1 Pistes pédagogiques Public visé : Classe de 5è (ou en fin de 6è, pour de bons lecteurs, en aval d’une séquence consacrée au conte et au merveilleux, et en fin d’année, afin d’ouvrir l’appétit sur le programme de 5è centré sur le Moyen Âge). Enjeux de l’œuvre : L’étude de ce roman historique paraît particulièrement judicieuse en classe de 5è, car elle permet de réinvestir

les êtres qu’il méconnaissait, mais avant tout parvenir à surmonter et à affronter les dangers de la forêt. © Nathan 20062 Pistes pédagogiques Public visé : Classe de 5è (ou en fin de 6è, pour de bons lecteurs, en aval d’une séquence consacrée au conte et au merveilleux, et en fin d’année, afin d’ouvrir l’appétit sur le programme de 5è centré sur le Moyen Âge). Enjeux de l’œuvre : L’étude de ce roman historique paraît particulièrement judicieuse en classe de 5è, car elle permet de réinvestir

| FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT : ANGLAIS |UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR | |DOSSIER D’ANALYSE D’UN CONTE | | | |PROFESSEUR : M. BASSIROU DIENG | |

d’aborder l’univers du conte par son versant oriental dont les multiples facettes séduiront nos élèves, élargissant leurs connaissances et leurs références souvent limitées aux contes merveilleux de Perrault et de Grimm. DÉCOUVRIR LA STRUCTURE DES CONTES Titre Dominante Durée Prolongement Recherches documentaires Séance 1 L’univers du conte - Observation et le monde oriental - Lecture Le schéma narratif : Lecture Le pêcheur et le génie Les débuts de conte Lecture 1 heure

Claudel refuse d'inscrire l'histoire qu'il conte au lecteur dans un cadre spatio-temporel précis. Le message du roman est universel. Le roman commence par sa fin : par l'horrible assassinat. Puis Claudel distille au long de quatre cent pages les indices qui ont pu mener à cet acte. Structure et genre: -Le Rapport De Brodeck est un roman ayant comme registre dominant le réalisme. -la focalisation dominante est interne ( point de vue de Brodeck). Certains passages sont à la focalisation

des lais dont 12 sont parvenus jusqu'à nous. A l'origine, le lai était un court poème lyrique, tiré d'une vieille légende celtique, chanté par des jongleurs bretons qui s'accompagnaient de la harpe. Entre le XIIe et le XIIIe siècles, le lai évolue vers un conte en vers; ceux de Marie de France sont en octosyllabes rimés et leurs longueurs varient entre 100 et 1000 vers. Les lais explorent deux thèmes privilégiés : la féerie et l'amour. Le merveilleux est l'élément proprement celtique. Marie de France nous

actanciel * Destinateur : L’instinct de vie, la crainte de a mort, le devoir parental * Destinataire : Le narrateur, sa fille Marie, sa femme et sa mère * Sujet : Le narrateur * Objet : Sauver sa vie * Adjuvants : Pas d’adjuvants sauf l’avocat * Opposants : Les magistrats, les gendarmes, le directeur de la prison, l’aumônier, l’huissier, la société Résumé par chapitre CHAPITRE1 Depuis cinq semaines, un jeune prisonnier vit constamment avec l’idée de la mort. Physiquement