Adjuvant Opposant Conte

d’un conte, d’une comédie ou d’une tragédie, selon le rôle qu’ils y jouent, ainsi que les forces ou les choses qui les poussent à agir : 1. Le SUJET est le héros, le personnage principal. (Maxime ou Tania) 2. L’OBJET est ce que le héros (le SUJET) cherche à accomplir (s’aimer) Les ADJUVANTS sont les personnages ou objets qui aident le héros à agir (La disparition d’Hannah et Simon / L’insoutenable déportation, Le silence de Louise et Esther sur l’acte suicidaire d’Hannah) 3. Les OPPOSANTS sont

prolongement de ce genre de littérature adapté à leur continent. Les auteurs coloniaux avaient forgé l’outil au moyen duquel les Noirs allaient pouvoir parler au monde. Le premier récit francophone africain, Les Trois volontés de Malic (1920), est un conte pour enfant écrit par un instituteur sénégalais, Ahmadou Mapaté Diagne. C’est un éloge appuyé de la colonisation accompagné d’une remise en question de la coutume : le rêve personnel du héros est de devenir forgeron alors que la tradition l’interdit

Le SCHEMA ACTANCIEL est un schéma qui permet d’identifier les différents personnages d’un récit, d’un conte, d’une comédie ou d’une tragédie, selon le rôle qu’ils y jouent, ainsi que les forces ou les choses qui les poussent à agir : 1. Le SUJET est le héros, le personnage principal. (Maxime ou Tania) 2. L’OBJET est ce que le héros (le SUJET) cherche à accomplir (s’aimer) Les ADJUVANTS sont les personnages ou objets qui aident le héros à agir (La disparition d’Hannah et Simon / L’insoutenable

Voir Manuel p°52 à 55. - Réplique : - tirade : - stichomythie : - monologue : - aparté : - didascalie interne: - didascalie externe : - scène(s) d’exposition : - dénouement : - quiproquo : - péripétie : - opposant : - adjuvant : - double énonciation : Fiche 8. Les registres (2). Voir Manuel p°37. Le registre lyrique : privilégie et sublime l’expression des sentiments, états intimes de l’âme, émotions profondes (nostalgie, regret, tristesse, joie)

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E Étude d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire E Voltaire, Zadig Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et

mais il fut extrêmement surpris quand il vit le duc de Guise et il n’en fut pas moins affligé. Ce duc, occupé de son dessein, ne prit non plus garde à l’embarras du comte que la princesse de Montpensier avait fait à son silence lorsqu’elle lui avait conté son amour. Il se mit à lui exagérer sa passion et à lui faire comprendre qu’il mourrait infailliblement, s’il ne lui faisait obtenir de la princesse la permission de la voir. Le comte de Chabanes lui répondit froidement qu’il dirait à cette princesse

Objet d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et

choisi, l'originalité d'un mode d'énonciation, d'un lieu, d'une configuration de personnages. Pour appréhender d'autres formes de spécificités, on pourra comparer le policier aux récits déjà connus des élèves avant leur entrée en cycle 3, comme le conte ou l'album de fiction. Ce qui en fait par exemple un récit à énigme, c'est moins sa structure que son protocole de lecture. En s'appuyant sur une culture partagée de récits, le professeur peut alors souligner l'originalité du traitement de la fable

surréalisme. Le conte philosophique est un genre narratif qui apparaît au 18e siècle, en réponse à la censure que subissent les philosophes. L’imaginaire permet l’approche de la condition humaine ou de la société par un moyen détourné et moins subversif en utilisant un monde imaginaire et des personnages fictifs. L’auteur à qui l’on doit l’émergence du genre est incontestablement Voltaire. | Doc. 1 : Portrait de Voltaire 17 e siècle | 1. Définition du conte philosophique Le conte philosophique