Adjuvant Opposant Conte

référons aux attendus de fin d’année et ne prétendons pas lister de manière exhaustive toutes les compétences. Oral è organiser et structurer le propos selon le genre de discours ; mobilisation des formes, des tournures et du lexique appropriés (conte ou récit, compte rendu, présentation d’un ouvrage, présentation des résultats d’une recherche documentaire ; description, explication, justification, présentation d’un point de vue argumenté, etc.). è utiliser les techniques de mise en voix des textes

Bédier par GAËLLE CABAU, professeur de lettres Extrait de la publication Le Moyen Âge dans la collection « Étonnants Classiques » Aucassin et Nicolette La Chanson de Roland CHRÉTIEN DE TROYES, Lancelot ou le Chevalier de la charrette Perceval ou le Conte du graal Yvain ou le Chevalier au lion Fabliaux du Moyen Âge La Farce de Maître Pathelin La Farce du Cuvier et autres farces du Moyen Âge ROBERT DE BORON, Merlin Le Roman de Renart ISBN : 978-2-0812-7454-9 ISSN : 1269-8822 Mise en page : Meta-systems

dépouillement, de l’ascèse, et, pourquoi pas, du refus de la vie »1. Bref, un demi-siècle après sa parution, Le Petit Prince – de manière un peu rapide – reste considéré comme un conte pour enfants, parce qu’il met en scène... un enfant, un petit prince (cf. I-1c pour l’analyse du titre : p. 12). C’est cette notion de conte que nous nous proposons d’étudier ici. La question du genre n’est en effet pas gratuite ou purement académique. S’interroger sur le genre revient à s’interroger sur la nature profonde

En termes d’argumentation, on analyse le récit (ou fable proprement dit) comme un exemple argumentatif et la moralité comme la thèse. l Dans cette même préface, le fabuliste écrit une petite histoire de la fable : « Du temps d’Ésope la fable était contée simplement ; la moralité séparée et toujours en suite. Phèdre est venu, qui ne s’est pas assujetti à cet ordre : il embellit la Narration, et transporte quelquefois la Moralité de la fin au commencement. » l La Fontaine reprend souvent les fables,

différée et "figée" : on opposera donc une narration orale qui se fait "en présence", avec des interactions locuteur / interlocuteur(s), à la narration filmique qui, tout comme la narration écrite, se fait "en absence"... La communication orale d'un conte est mouvante comme le spectacle théâtral alors que le film nous donne une version figée par la mémoire artificielle de la pellicule. 1. Enonciation et narration au cinéma : aspects spécifiques L'énonciation filmique souvent ne semble pas manifester

dans ce cadre. Fiche technique 1 Réalisatrice 2 Nora Twomey, l'art du récit Frontières du film 4 Entre écrit et écran Contexte 6 Un pays déchiré Technique 8 Animer Parvana Découpage narratif 9 Récit 10 L'enfant et le monde Genre 12 Le pouvoir du conte Personnages 14 Rendre les femmes visibles Séquence 16 La liberté éprouvée Plans 18 Jeux de mains Parallèles 20 Trois Afghanes dans la tourmente C ou ve rt ur e : © L e Pa ct e1 Réalisation Nora Twomey Histoire originale et adaptation Deborah Ellis

Monte-Cristo concentre à lui seul ces trois pouvoirs. Sa justice, il la tient de Dieu, c’est la loi du Talion : « (…) Oeil pour œil, dent pour dent (…) » (Le Comte de Monte-Cristo, p.426) Sa force « armée » se divise en trois points : le premier adjuvant–personnage est Ali qui possède la force physique, le second est le bandit Luigi Vampa qui lui sert de force armée, et Monte-Cristo possède l’adresse à toutes les armes (p. 1094). Comme Danglars, son trésor est son atout, car rien ne résiste à l’argent

division de l’histoire est mentionnée, c’est pour démontrer que la notion du genre ne constitue pas la méthode essentielle de classement pour l’histoire de la littérature. La seule distinction qui s’effectue, soit grosso modo la poésie, la prose, le conte, le théâtre7. A l’inverse, les historiens de la littérature française adoptent la classification en genres à condition d’inventorier les œuvres littéraires et les écrivains. En général, l’écrivain d’autrefois accordait à son œuvre, après le titre

d'andouilles. » Ou plus loin, à propos des repas : « Oser dire à maman qu'on ne voulait pas de ceci ou de cela, de la fourmi pilée, du crapaud mariné, c'était vouloir s'attirer une bonne baffe. » Pourquoi j'ai mangé mon père est également un joli conte sur la société, la famille, l'éducation et l'éternel débat entre ceux qui veulent faire bouger les choses et ceux qui pensent que « c'était mieux avant ». Le mot de la fin revient à Edouard parlant à ses fils : « Votre devise, nous disait-il gravement

deux cents grammes pourraient-ils se loger en moi ? Tu es vraiment un insensé ! Le frêle oiseau quitta alors le sommet de la colline et disparut à l’horizon, laissant notre homme méditer sur ces paroles. Jean Muzi, Seize contes du monde arabe, « Conte de Jordanie », éd. Flammarion, 1998. Avez-vous compris le texte ? 1° Ecrivez en quelques mots ce que vous avez compris de l’histoire. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………