Aérobie

disparaît dans les minutes/heures qui suivent l’exercice. -Douleur musculaire différée = lésions du muscle, souvent à cause d’un exercice en excentrique, douleurs viennent 24 à 48h après. -Un muscle s’adapte en fonction du type d’entraînement (aérobie ou anaérobie). Métabolisme musculaire Transfert d’énergie -On extrait l’énergie des glucides, lipides et protides (nutriments) puis on la donne aux protéines contractiles des muscles sollicités, pour faire des gestes sportifs (contraction musculaire

savoir si le glucose a été utilisé pour la croissance cellulaire. Le maintient du milieu en anaérobie permet d’empêcher la respiration. Mise en place du dispositif de culture de levures dispositif Quantités de levures dans des milieux glucosés aérobie et anaérobie protocole tests graphique COMPTE – RENDU : A partir des résultats expérimentaux et en complétant avec l’évaluation des croissances cellulaires,  indiquez si les levures peuvent renouveler leur ATP à partir du glucose et sans respiration

anticipation, équilibre dynamique + qualité des appuis (++), légèreté-puissance, qualité de pieds + capacité d’accélération, agilité-élasticité (++), technique de déplacement. Résistance à l’effort : composantes : puissance aérobie, puissance lactique, bon rapport poids-puissance, capacité aérobie, endurance de force, endurance de vitesse (++). Vitesse gestuelle (fréquence du bas et du haut du corps, par du pied jusqu’au plan de frappe pour être efficace dans les déplacements et dans les frappes) : composantes

La DBO, ou Demande Biochimique en Oxygène correspond à la quantité de dioxygène nécessaire aux micro-organismes aérobies de l’eau pour oxyder les matières organiques, dissoutes ou en suspension dans l’eau. Ce paramètre constitue un bon indicateur de la teneur en matières organiques biodégradables d’une eau. La DBO permet de mesurer la qualité d'une eau (eaux superficielles : rivières, lacs..., eaux usées : stations d'épuration, rejets industriels...). L'eau analysée contient une quantité de matières

échantillon nous avons procédé comme suit : 1-1) Poudre de lait On prélève 2 échantillon dans 2 boit du pétrie a partir de 2 sacs distincte du même lot, Il faut bien stérilisé l’endroit de prélèvement pour éviter tout contamination avec des germe aérobie au moment de son arrivée aux hangars de stockage . 1-2) Cheddar et le beurre : Même opération effectue pour le lait. pour le prélèvement du cheddar et le beurre 1-3) fromage fondu : On effectue un prélèvement d’1g du fromage sur

segments et les muscles sont petits - Puissance = Force x Vitesse W = J/S = N x M/S N = J/M -Pmax = Force x 0,35xVitesse - Les muscles de type II ont une vitesse et Pmax > à celles de type I QCM n°8 Source Anaérobie Alactique Anaérobie Lactique Aérobie A partir de Utilisation O2 Composés Glycogène ou glucose phosphoré + CP Pas de L & P Non Non Glyc ou Gluc G+L+P Oui GLP MitoX Krebs CO2 + H2O 36 à 138 Réaction ADP + CP = ATP + C A. Pyruvique A. lactique Production D’ATP 1

denrées d’origine animale. Il est nécessaire que ces critères figurent sur le bulletin d’analyse. Ces critères sont des valeurs maximales à ne pas dépasser. Interprétation des résultats : Micro-organismes aérobies cultivant à 30 °C = M.A.C. 30 °C = flore totale = flore aérobie mésophile Ils renseignent sur la « charge bactérienne globale » de l’aliment. Un excès de M.A.C. 30 °C est la conséquence soit d’une pollution (malpropreté générale) soit d’une mauvaise conservation (température

en 3 parties , une phase d'échauffement , une phase de course et une dernière phase d'étirement/récupération. La phase de course est la seule à être évalué . Lors de la première séance de course chaque élèves à déterminé sa VMA ( vitesse maximal aérobie ) en faisant des tours de la piste de course jusqu'à essoufflement. Pour ma part je possède une VMA de 12. C'est à dire que je dois courir vers les 9-10 km/h ( soustraire 3 points à sa VMA d'origine) . Le coureur doit donc aller à une première balise

posture et une foulée adaptées Pour courir longtemps et vite, les élèves doivent être capables : - de changer d’allure dans une course - de trouver une allure plus soutenue (capacité aérobie) et la maintenir dans la durée - de connaître et utiliser, ponctuellement, une 3ème allure (puissance aérobie) Pour mener à bien ce projet de performance, l’intention est de faire courir les enfants longtemps par petites fractions, sans qu’ils se lassent, en détournant le plus souvent leur attention

entraînements brefs mais de haute intensité sont bien tolérés sur des périodes courtes. Ils augmentent la force musculaire mais ont peu d'effet sur la capacité aérobie. A l'inverse, des entraînements longs et d'intensité plus modérée stimulent le système de transport de l'O2 et le métabolisme oxydatif, améliorant à terme la capacité aérobie. Le surentraînement: Persuadés que le gain de performance est proportionnel à la quantité d'entraînement, beaucoup d'athlètes souffrent de surentraînement. Pour