Age Industriel 1850 1950

transporté la marchandise d’autrui, la part du transport produite pour compte d’autrui est désignée comme un service. Le transporteur est un industriel qui ne possède pas les produits qu’il transporte -> il vend une production et non un produit. Le transport ne se stock pas. 2) Les facteurs transports facteur de croissance économique.  La révolution industrielle a amené des bouleversements profonds et rapides dans la structure. L’analyse historique sur une longue période fournis des enseignements intéressent

« lumières » et le XIXème : - elle vient de communauté d’intellectuels isolés (sans aides de l’Etat) - se rattache à d’autres sciences sociales comme la philo, l’économie politique… Elle s’affranchit progressivement de ces sciences vers 1950, c’est une discipline cumulative, en effet toutes les productions majeures de la discipline serviront de base d’inspiration pour les travaux antérieurs, certains concepts seront critiqués/repris, on pourra les adapté à de nouveaux objets. Concept :

monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers un village

marché est réelle : des entreprises disparaissent. La mortalité des entreprises procède du darwinisme économique. Mais la Grande Crise des années 1974-1995 de restructuration de l’économie était le passage de la deuxième à la troisième révolution industrielle. En 1982, un grand groupe allemand AEG, équivalent d’Alstom et de Siemens, s’effondre étouffé par sa dette. Ce groupe a accédé à la grande puissance, mais n’a pu s’adapter à l’introduction de l’électronique et à un nouveau modèle économique.

grecs pour la couleur intérieur mais surtout extérieure. Mode Pompéienne. Les passages symbolisent également cette mode. Passage Vivienne, 1823, Paris par Delannoy Mélange néoclassique / armatures métal et verre ( 1er pas vers une architecture industrielle (contre incendie) Passage Nantes, 1843. Idem palais / armature métalliques Eglise Saint Vincent de Paul, Paris, Hittorff (=archi de la place de la Concorde), 1824-1844. En couleur au moment de sa conception, retour à la polychromie antique. Juste

d’auteurs anglo-saxons. Morgenthau qui est considéré& comme étant le successeur contemporain de Machiavel et de Hobbes, le premier à mettre en place une systémisation de la pensée réaliste. Dans un de ses ouvrages, peut-être le plus célèbre publié en 1950 Politics among nations-The struggle for power and peace. Dans son introduction il définit le réalisme : « Le réalisme croit que le monde, tout imparfait qu’il est d’un point de vue rationnel est le résultat de forces inhérentes à la nature humaine

hésitations portent sur ou une centralisation de l’enseignement par l’Etat ou la possibilité de la liberté d’enseignement (l’église). On instaure finalement ces écoles centrales en 1795, elles vont regrouper trois sections. Trois sections pour trois âge différents, à 12 ans on y apprend le dessin, l’histoire naturelle, les langues anciennes. A 14 ans, les sciences, les maths, la physique. A 16 ans, les belles lettres, la grammaire, l’idée est de viser des études de droit, de politique. Le collège

tentant de chercher les lois de la population est une science égale à la science physique « dimension des populations humaine » : leur nombre, taille, effectif. « structure de la population » : répartition de la population selon différentes variables (âge, sexe). L’effectif de la population est divisé en sous-groupe. « évolution de la population » : passage d’un état à un autre càd d’une génération à une autre. « point de vue quantitatif » : montre que la démographie est la fille de la statistique

brève histoire des échanges internationaux : 7 A) L’Antiquité et la domination de l’espace méditerranéen : 7 B) Le moyen âge : le temps des marchands, des foires et du développement de la monnaie : 7 C) La Renaissance et le désenclavement de l’Europe : 8 D) De l’époque classique aux prémisses de la révolution industrielle : 8 E) De la révolution industrielle à la première guerre mondiale : 9 F) De la première à la seconde guerre mondiale : 10 G) Les trente glorieuses et les prémisses

pour le coopération et le développement économique ONERC : Observatoire national sur les effets du réchauffement climatique ONF : Office national des forêts 4 PACE : Permafrost and climate in Europe (Pergélisol et climat en Europe) PAG : Petit age glaciaire PERMOS : Permafrost monitoring Switzerland (Réseau de surveillance du permafrost en Suisse) PGRN : Pôle grenoblois d’étude et de recherche pour la prévention et la protection des risques naturels PNR 31 : Programme national de recherche N°31