Agence nationale de lutte contre l'illettrisme

Université de Paris 3 Article paru dans la revue du GARF (Groupement des acteurs et responsables de la formation) de mars 2009 Savoirs de base et compétences pro’ ? Les situations d’illettrisme au travail, comprendre pour agir. De la lutte contre l’illettrisme au développement des compétences clés. Un changement de terminologie ou de paradigme ? Outre le fait que les catégorisations traditionnelles de publics dits « en difficulté » « Alpha », « Illettrés », « (Petits)FLE » ou « Alpha/FLE» … soient

Plan Introduction. 1. Les définitions de l’analphabétisme : historique de l’évolution du concept. 2. Définitions nationales de l’analphabétisme. 3. Une étude comparative : Qu’entend-on par illettrisme ? 4. Définitions d’alphabétisation. Conclusion. Introduction Les notions d’alphabétisation ou analphabétisme s’avèrent à la fois complexes et dynamiques, continuant d’être interprétées et définies de multiples façons. L’idée qu’on se fait d’une personne

OCTOBRE 2012 SOMMAIRE Actualités du CLAP/CRI ................................................................... p. 1 Actualités en Aquitaine - Le plan de prévention et de lutte contre l’illettrisme ................................ p. 2 - Nouvelle chargée de Mission Régionale de prévention et de lutte contre l’illettrisme .......... ........................................................................... p. 2 - Le PRIPI et on reparle des ASL .................................................

J’exposerai les conséquences de ce problème puis j’expliquerai en quoi il est difficile de connaître l’ampleur de ce phénomène. En France, 2 500 000 personnes sont illettrées. Une enquête de l’INSEE en partenariat avec ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme) réalisée en 2012 indique que 7% des personnes âgées de 18 à 65 ans sont illettrées. Ces personnes rencontrent des difficultés tant dans leur vie quotidienne que dans leur vie professionnelle; les conséquences sont multiples

quartiers en difficultés. C'est une politique contractuelle entre l'état et les collectivités territoriales. Elle agit sur divers thèmes : l'emploi, l'habitat, la santé, l'éducation etc. L'enjeu est de réduire les inégalités entre les territoires, lutter contre les exclusions et agir pour les quartiers en difficultés. Historique et lois : Alors qu'actuellement 80% de la population française est citadine nous entendons beaucoup parler des problèmes de certains quartiers urbains. Après la seconde guerre

Porteur de projets Possibilité de faire remonter des besoins Réalisation de zonages  Évaluation attachée à la démarche de projet Démarche efficace ou non Réadapter la réponse Justificatifs pour les financements (passés et futurs) Intégration Lutte contre les discriminations  Accès aux droits, Loisirs, Emploi, Logement… Pô de la ville = Pô transversale : Les différentes caractéristiques des politique de la ville en font une politique transversale Politique territoriales La politique basée

F.S.S.A.P.S. | Agence Française de Sécurité Sanitaire des Produits de Santé | A.L.S. | Allocation de Logement Social | A.M.E. | Aide Médicale de l’Etat | A.M.P. | Assistance Médicale à la Procréation | A.M.S. | Acte Médical Spécialisé | A.N.A.E.S. | Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé | A.P. | Auxiliaire de Puériculture | APL | Allocation Personnalisé au Logement | A.P.J.A. | Accueil Psychothérapique de Jour pour Adolescents | A.R.H. | Agence Régionale de l’Hospitalisation

PARTENARIATS POSSIBLES Niveau national : Etat : Orientations générales de la politique en faveur de la famille avec la Conférence de la Famille. Les Ministères du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité, de l’éducation nationale, de la justice et de la ville : Délégation Interministérielle à la Famille qui anime la politique. Direction Générale de l’Action Sociale qui organise la politique et la met en œuvre. La CNAF (Caisse nationale d’allocation familiale) : Constitue

les domaines: que ce soit dans l’insertion sociale (santé, budget, logement...) ou l’insertion professionnelle. Tout cela m’a permis de me rendre compte de l’importance de l’écrit dans notre société. De plus, selon l’ANLCI, l’illettrisme est la grande cause nationale de 2012, je me suis donc dit qu’il était important de s’intéresser à un autre phénomène assez similaire.[4] Suite à cette réflexion, émane la question de départ suivante: «comment caractériser la relation entre la non maîtrise

siècle : moins de moyen, plus répressif, le pauvre est un fainéant…. Mais c’est toujours l’Eglise qui s’occupe à travers la charité et l’aumône des pauvres -19° siècle - début 20° siècle : avènement des lois sociales, pour plus d’efficacité dans la lutte contre la pauvreté et moins arbitraire -1945 : mise en place du système de protection sociale + augmentation du niveau de vie (Trente Glorieuses 1945-1975) = on pense pouvoir éradiquer la pauvreté -20° siècle et début 21° siècle : crises économiques =