Agogô

1ère ST2S et Tale – BPPH Petit lexique étimologique, page 3/67 -affine Du latin affinis [-affine, affinité], voisin. agglutin(o)- Du latin agglutinare, de ad et de gluten, glutinis [agglutin(o)-, -agglutinine], colle. -agogie Du grec agagein, agôgos [-agogie, -agogique, agogue], qui conduit, qui entraîne, qui favorise. -agonisme Du grec agônisma [-agonisme, -agoniste], bataille, combat. agora- Du grec agora [agora-], place publique où se tenaient les assemblées politiques, relatif aux espaces

ᢢ˘˘bɢ˘˘˘£˘˘˘˘˘dG êɢ˘˘˘˘à˘˘˘˘˘fEG ∫É› ‘ 100 ¤EG 50 ø˘e ᢫˘°ùª˘˘°ûdG .Éjƒæ°S äGhɨ«e ,QOɢ˘°üŸG ¢ùØ˘˘˘f â뢢˘°VhCGh ɪ«a ,ΩÉb ™qªÛG ¿CG ,''ÈÿG''`d á˘Ñ˘jhQ'' á˘cô˘°T º˘˘°†H ,≥˘˘Ñ˘˘°S ''»˘˘˘˘˘˘°S ΩCG''h ''AGƒ˘˘˘˘˘˘°VCÓ˘˘˘˘˘˘˘d ácô°T èeóà°S É¡fCGh ,äGOGó©∏d øY â≤ãÑfG »àdG ôFGõ÷G áHô¡c äÉYÉæ°ü∏d ᫢æ˘Wƒ˘dG ᢰù°SDƒŸG ‘ ''π˘«˘æ˘jEG'' ᢫˘æ˘≤˘˘JhÎμ˘˘dE’G Ω .ì :¢U Condoléances Le directeur général, les cadres dirigeants et l’ensemble du personnel de l’O.A.I.C, présentent à Monsieur DARMECH Abdelouahab

(soundtrack) 99 FX 3 (crystal) 100 FX 4 (atmosphere) 101 FX 5 (brightness) 102 FX 6 (goblins) 103 FX 7 (echoes) 104 FX 8 (sci-fi) ETHNIC 105 Sitar 106 Banjo 107 Shamisen 108 Koto 109 Kalimba 110 Bagpipe 111 Fiddle 112 Shanai PERCUSSIVE 113 Tinkle Bell 114 Agogo 115 Steel Drums 116 Woodblock 117 Taiko Drum 118 Melodic Tom 119 Synth Drum 120 Reverse Cymbal SOUND 121 122 123 124 125 126 127 128 EFFECTS Guitar Fret Noise Breath Noise Seashore Bird Tweet Telephone Ring Helicopter Applause Gunshot A.2. Spécifications

AÉàØà°SG á«°VƒØe º°SɢH ᢫˘ª˘°Sô˘dG á˘Kó˘ë˘àŸG ,≈˘°ù«˘Y º˘«˘gGô˘HEG á˘æ˘eɢã˘dG á˘Yɢ°ùdG ø˘e GC ó˘Ñ˘«˘°S âjƒ˘°üà˘dG ¿CG ,¿GOƒ˘°ùdG ܃˘æ˘˘L å«ëH ΩÉjCG á©Ñ°S Ióe AÉ°ùe á°ùeÉÿG ≈àM ôªà°ùjh ÉMÉÑ°U ∫É°üJG ‘ âdÉbh .»ØfÉL 15 Ωƒj âjƒ°üàdG á«∏ªY »¡àæJ õcGôe ‘ äGOGó©à°S’G áaÉc ¿EG ''âf Iôjõ÷G'' ™e »ØJÉg .ÚYÎ≤ŸG ∫ÉÑ≤˘à˘°S’ Iõ˘gɢL âë˘Ñ˘°UCGh â∏˘ª˘à˘cG ó˘b ´GÎb’G º¡d ≥ëj ∫ɪ°ûdG ‘ »HƒæL ∞dCG 273 ∑Éæg ¿CG ¤EG IÒ°ûe ÉÑ«≤©Jh .∞dCG 115 ƒëf âjƒ°üà∏d º¡æe πé°S óbh ,´GÎb’G õcGôŸG IQGOEG ôjóe ËôμdG OÉL º«gGôHEG ø°ùM ócCG

tequila, Macaco prego, Mandrake e os cubanos, O beijo e a reza, O homem que sabia de mais, Pacato cidadão, Partida de futebol, Proibido fumar, Resposta, Coisa de maluco, Let me try, Saidera, Tão ser, Te ver, Siderado, Proibido fumar, Baixada news, Agogo, Tanto, Balada do amor inabalavel, Maggle, Três lados, Acima do sol, Tanto, Canção noturna, 2 rios, Vou deixar, Amores Imperfeitos, Vamos Fugir, Um mais um, Uma canão é pra isso. IRA: Envelheço na cidade, Teorema, Você ainda pode sonhar, Tarde

ou néanmoins une ouverture d’esprit. Enfin, l’éducation reçue à l’école, dés le plus jeune âge. L’école joue un rôle fondamental dans l’apprentissage et la connaissance des individus. Grâce à son modèle pédagogique (vient du grec paid : enfant et agogos : guide) qui n’est pas basé sur l’expérience des individus mais sur la confrontation de 24 l’élève à un support de formation pour apprendre. Cependant tous les individus n’auront pas le même niveau de connaissances pour différentes raisons. D’après

ƒéæJ äÓFÉY 10 ¢SGOôeƒÑH …ôëÑdG hGhOƒÑH ,áHƒéYCÉH 䃪dG øe äÓFÉY ô°ûY âéf ≈JCG ∫ƒ¡e ≥jôM ó©H ¿Éμ°ùdG πNóJ π°†ØH ÜôZ …ôëÑdG hGhOƒH ájó∏ÑH ™≤J IQɪY ≈∏Y á∏«d â©bh »àdG áKOÉëdG .¢SGOôeƒH áj’h áæeÉãdG áYÉ°ùdG OhóM »a äCGóH ¢ùeCG ∫hCG ≥HÉ£dÉH á«FÉHô¡μdG äGOGó©dG ™ªéªH ,Ó«d ≥jôëdG É¡«a Ö°ûf »àdG ''O'' IQɪ©∏d »°VQC’G ,¢SGOôeƒÑH …ôëÑdG hGhOƒÑH Éæμ°ùe 50 »ëH ≈∏Y â≤ÑWCG »àdG Ö¡∏dG áæ°ùdCG ô°ûàæàd äGQÉéØfG §°Sh IQɪ©dG êQÉîeh πNGóe Ühôg á«∏ªY ájCG Öq©°U Ée ,AÉHô¡μ∏d IQôμàe PÉ≤fEG øe GƒæμªJ ¿Éμ°ùdG ¿CG ô«Z ,AÓLEG

¿É˘˘μ˘˘°ùdG á£ÙGh âjOõ∏J ó°S ¿CGh á°UÉN iƒ°S ó©ÑJ ’ ï°†∏d á«°ù«FôdG ¤EG ,º¡˘à˘jô˘b ø˘e Qɢà˘eC’G ¢†©˘H ,¿GõÿGh ,AÉŸG áμÑ°T RÉ‚EG ÖfÉL A’Dƒg ∫Gõj Óa ∂dP ºZQ øμd Ohõ˘à˘dG ™˘e π˘μ˘˘°ûŸG ¿ƒ˘˘°û«˘˘©˘˘j ∂dP ÖÑ°S ¿CG Éæª∏Y ɪ«a ,AÉŸÉH å«M ,äGOGó©dG πμ°ûe ¤EG Oƒ©j øμªàj ≈àM äGOGó©dG ™°Vh ºàj Gògh .º¡JÉ≤ëà°ùe ™aO øe A’Dƒg ,¿É˘˘μ˘˘°ùdG äɢ˘ë˘˘˘jô˘˘˘°üJ Ö°ùM Ée ™aód ºgOGó©à°SG GhóHCG øjòdG º¡ŸG øμd .äÉ≤ëà°ùe øe º¡«∏Y ,Ühô˘°ûdG AÉŸG π˘μ˘°ûe π˘˘M ƒ˘˘g AGô°T ≈∏Y ¿Éμ°ùdG Èéj å«M º¡J’ɪ©à°SG πLG øe èjQÉ¡°üdG º¡æe ¢†©ÑdG

lient, nous demandons-nous. 1.3. Andragogie / formation continue et pédagogie : quelles relations entre elles ? Si nous prenons l’angle de l’étymologie, nous trouvons dans les termes pédagogie et andragogie une composante commune de même origine, agogos, qui signifie guide en grec, et des nuances : pour la pédagogie, paid, signifie enfant en grec et, pour l’andragogie, andros signifie homme, dans le sens de l’être humain adulte. Si nous analysons les écrits, nous trouvons que les rapports entre l’andragogie

lient, nous demandons-nous. 1.3. Andragogie / formation continue et pédagogie : quelles relations entre elles ? Si nous prenons l’angle de l’étymologie, nous trouvons dans les termes pédagogie et andragogie une composante commune de même origine, agogos, qui signifie guide en grec, et des nuances : pour la pédagogie, paid, signifie enfant en grec et, pour l’andragogie, andros signifie homme, dans le sens de l’être humain adulte. Si nous analysons les écrits, nous trouvons que les rapports entre l’andragogie