Agrégation de sciences économiques et sociales

Evaluer les impacts économiques : Un enjeu déterminant pour les territoires d'aujourd'hui Juin 2006 Tuteur professionnel : Mme Louise Chambaz, AUDELOR Tuteur universitaire : M. Michel Kourbatoff, UBS Lorient Etude réalisée par le Bureau d’Etudes Junior  dans le cadre du CERADT - Centre d’Etudes et de Recherche en Aménagement du Territoire Sylvaine Blancheton, Benjamin Copy, Pierre-Yves Delourme, Matthieu Lasvènes Cursus

appliquées 2005/2006 37,1 36,7 Droit et Economie 38,8 38,2 Sciences 28,5 37,5 Lettres et sciences humaines 56,3 27,4 Total des licenciés 42,9 51,6 Droit et Economie 40,5 56,5 Lettres et Sciences Humaines 52,8 52,4 Traduction 40,0 47,5 Sciences et Techniques 28,9 42,7 Médecine dentaire 67,4 67,9 Médecine et Pharmacie 51,8 62,2 Technologie 41,4 41,6 Sciences 32,9 40,7 Enseignement originel 34,6 36,6 Sciences de l'Ingénieur 21,2 27,4 Diplôme des Etudes Supérieures

deuxième cycles universitaires, ont dû recevoir des enseignements abordant les problèmes de sous-développement et de développement soit à l’occasion des enseignements spécifiques portant sur cette matière, soit par le biais des cours de Politique Economique ou d’Economie Internationale. Le cours doit donc viser l’approfondissement de l’analyse des théories implicites et/ou explicites qui fondent l’Economie du Développement dans sa double dimension d’analyse des fondements du sous-développement et des

Faculté des sciences économiques et de gestion, Université de la Méditerranée Cours de Sociologie des organisations Licence EM/AGES, L2 Emmanuel Le Masson Bibliographie indicative Initiation • Askenazy Ph. (2004), Les désordres du travail. Enquête sur le nouveau productivisme, coll La République des Idées, seuil. • Bagla L.(2003), Sociologie des organisations, La Découverte, Coll. Repères. • Durand J .P. (2004), La Chaîne invisible, Travailler aujourd’hui : flux tendu et servitude volontaire

Rapport de la Commission sur la mesure des performances économiques et du progrès social Professeur Joseph E. STIGLITZ, Président de la Commission, Columbia University Professeur Amartya SEN, Conseiller de la Commission, Harvard University Professeur Jean-Paul FITOUSSI, Coordinateur de la Commission, IEP www.stiglitz-sen-fitoussi.fr Autres Membres Bina AGARWAL Kenneth J. ARROW Anthony B. ATKINSON François BOURGUIGNON Jean-Philippe COTIS Angus S. DEATON Kemal DERVIS Marc FLEURBAEY Nancy

des questions d’intérêt général. L’apparition de cet espace public montre que cela est très directement lié à des raisons économiques et sociales en voie de pré industrialisation du XVIIIe siècle. Première révolution industrielle qui s’accompagne d’une urbanisation (2ème moitié du XVIIIe), qui s’accompagne d’une transformation des structures sociales, nouvelles catégories sociales (les bourgeois constitués de fonctionnaires, de juristes, de médecins, de professeurs, de personnes instruites, qui commercent)

50, commence à désigner les industries de la presse, du cinéma qui touchent aux médias de masse. On va parler de situation de communication. Moyen de relier des personnes ou des collectivités entre elles (lien). La communication est au cœur du lien social. Comment penser la communication? Quels axes choisir pour analyser la communication? → La communication inter-personnelle, entre individus. Si on entend la communication comme une mise en relation, cela renvoie à une expérience anthropologique

CITATIONS Terme du programme agrégation : - Image : les représentations de la discipline ouverte au champs disciplinaire, professionnel ( inspecteur, enseignant), éducatif (élève). Comment elle est perçu ? - Statut : renvoit aux textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus

Development, CSD) : « L’éradication de la pauvreté, en changeant les modes de production et de consommation insoutenables à terme et en gérant les ressources naturelles du développement économique et social, est l’objectif dominant, et l’exigence essentielle, du développement durable. » Néanmoins, de toutes les crises d’ordre social ou touchant aux ressources naturelles auxquelles l’humanité est confrontée, la crise de l’eau est au cœur de notre survie et de celle de notre planète. Ce premier WWDR résulte

progressif à des positions de leader dans les domaines économique, politique et social: du début du xx° Siècle à nos jours) Monique Heritier CICC (Centre de Recherches sur les Civilisations et Identités Culturelles Comparées des Sociétés Européennes et Occidentales) Université de Cergy-Pontoise, 33, boulevard du Port, F-95011 CERGY-PONTOISE CEDEX Heritier, M. (2008). La femme espagnole: De la femme au foyer a la preneuse de decisions. Proyecto Social: Revista de relaciones laborales, 12(12), pp.