Aide médico-psychologique

INTRODUCTION Actuellement en préparation du DEAMP (Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique), j’étais auparavant AVS (Auxiliaire de Vie Sociale) chez un particulier atteint de la myopathie de Becker. J’ai arrêté mes études au lycée en seconde littéraire pour travailler dans l’entreprise familiale, puis en 1993, j’ai fait une formation d’aide à domicile avec la Croix-Rouge française de 1200 heures. Suite à cela j’ai travaillé en qualité d’aide soignante, d’ASH (Agent des Service Hospitalier) dans

CQP Surveillant.e de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire Enregistrement au niveau 3 du cadre national des certifications professionnelles Référentiel de certification - CPNE-FP du 11 Mars 2020 1 BLOC 1 – SECURITE DES PERSONNES ET DES BIENS Le.la surveillant.e de nuit assure la sécurité des personnes et des biens au sein d’établissements d’hébergement collectif, en habitat inclusif, ou au domicile des personnes accompagnées et intervient dans la prévention et

EDUCATEUR SPÉCIALISÉ : MÉTIER & FORMATION - soutenir les enfants en situation difficile - aider les adultes à devenir autonomes Que fait-il ? L'éducateur spécialisé vient en aide à des publics ciblés comme les enfants handicapés, les enfants ou adultes en difficulté sociale, les toxicomanes ou les détenus. Il les conseille et leur réapprend à vivre. Il s'occupe aussi d'enfants longuement hospitalisés ou confiés à l'Aide sociale à l'enfance. Comment travaille-t-il ? L'éducateur spécialisé participe

/ 4 avenue Rockefeller / 69373 Lyon cedex 08 ECOLE ROCKEFELLER AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE 2012 REUNION D’INFORMATION COLLECTIVE Le LUNDI 19 MARS 2012 A 09 H 00 A L’ECOLE ROCKEFELLER 4 avenue Rockefeller 69373 LYON CEDEX 08 Téléphone : 04 78 76 52 44 (ou 22) ADMISSION A.M.P. 2012 Ecole Rockefeller / 4 avenue Rockefeller / 69373 Lyon cedex 08 ECOLE ROCKEFELLER DOSSIER DE CANDIDATURE AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE 2012 * * En attente de la notification écrite du Conseil Régional

Référentiel Fonction / Activités Auxiliaire de Vie Sociale fonctions activités Stimuler les activités intellectuelles, sensorielles et motrices par les activités de vie quotidienne. Aide à la mobilisation, aux déplacements et à l’installation de la personne. Aider à l’habillage et au déshabillage. Aider seule à la toilette lorsque celle-ci est assimilée à un acte de vie quotidienne et n’a pas fait l’objet de prescription médicale. Aider une personne dépendante (par exemple confinée dans un lit ou

I INTRODUCTION Je suis actuellement élève Aide Médico Psychologique au sein de l'ALAJI et j'effectue mon stage au Foyer d'Accueil Médicalisé de l'ARS (Accueil et Réinsertion Sociale) Pierre Vivier. Je vais vous présenter le projet personnel que j'ai effectué pour une résidente mais avant je vais vous présenter la structure où j'ai effectué mon deuxième stage. II PRESENTATION DE L'ARS Le 2 mai 1979, le Centre d'Hébergement d'Accueil et d'Orientation a ouvert ses portes dans les anciens

enfants arriérés dans les classes de perfectionnement reste modeste jusqu’à la Seconde guerre mondiale. Le régime de Vichy (1940-1944) formalise un choix déterminant du fonctionnement de la scolarité des enfants handicapés en organisant le secteur médico-éducatif, c’est à dire la mise en place de structures mixtes ou complémentaires de soins et d’éducation. On entre, à partir de la Libération dans une logique d’adaptation. L’idée est de proposer des cadres d’accueil à l’ensemble de la population inadaptée

y a activement participé. Il avait la conviction que les enfants arriérés devaient recevoir une éducation dans des établissements spécialisés avec une prise en charge éducative propre à chacun d’entre eux. Il va donc être le fondateur de l’action médico-pédagogique. Bien que cette loi va amener des progrès pour l’éducation spécialisée elle va être également à l’origine d’une différenciation entre les enfants « ordinaires » et les enfants handicapés. Les classes de perfectionnement vont connaître

de ces structures en « Etablissements pour Personnes Agées Dépendantes » ( EHPAD). Cette volonté politique de fondre les établissements médico-sociaux accueillant des vieillards dépendants et les unités de soins de longue durée, du domaine sanitaire, en une seule entité, les EHPAD, est en partie liée à l’évolution observée des niveaux de soins de base et médico-techniques dans ces deux entités et à la volonté d’aboutir rapidement à une amélioration notable du niveau de la qualité de prise en charge

éducation méthodique pour sortir la déficience de la fatalité de la nature. La pédagogie sensualiste • Edouard Séguin (1812-1880) médecininstituteur élabore une « méthode médico-pédagogique » c’est-à-dire (Hygiène et éducation des idiots 1843): – « …une méthode qui tienne compte des anomalies physiologiques et psychologiques, un méthode qui, pour chaque enfant, parte du connu et du possible, si bas qu’il soit dans l’échelle des fonctions, pour l’amener graduellement et sans lacune au connu