Algorithme de parcours en profondeur

................................................................................ 53 5.7 LA MEMOIRE VIRTUELLE .......................................................................................................... 54 5.7.1 5.7.2 Algorithmes de remplacement de pages............................................................................. 55 5.7.3 6 Présentation................................................................................................................

neuf carr´s congrus et on parcourt tous les carr´s en passant par une de leurs e e diagonales d’un seul trait de crayon tel qu’illustr´ ` la figure 1.11. On reprend ensuite ea chacun des petits carr´s qu’on subdivise ` nouveau et on y trace le mˆme parcours. Le e a e carr´ est enti`rement recouvert lorsque le processus it´ratif tend ` l’infini. Pour ce qui e e e a est de la construction propos´e par Hilbert, on commence par diviser le carr´ initial en e e quatre carr´s congrus et on relie le point central

Vitesse : Définition La vitesse est la distance parcourue par unité de temps. Ainsi, une vitesse en km/h donne le nombre de kilomètres parcourus en une heure. Pour calculer la vitesse moyenne d’un mobile sur un parcours, on divise la distance parcourue par la durée du parcours. Exemple Une voiture a parcouru 200 km en 2 heures 30 (donc 2,5 h). Pour calculer sa vitesse moyenne, on effectue le quotient : 200 = 80. La voiture roulait donc à 80 km/h. 2,5 Agrandissement, réduction de rapport

l’adolescent de ce qu’il voit et fait sur les écrans est tout aussi essentiel pour développer son sens critique et l’inviter à faire fonctionner des capacités mentales peu mises à contribution par les seuls écrans (synthèse, recul, linéarité et profondeur de la pensée). 16. L’éducation et le contrôle des parents concernant les écrans restent essentiels, la maturation cérébrale n’étant pas achevée à l’adolescence. Tout se joue donc au cas par cas, un attachement excessif aux écrans pouvant être

de réserve. Enfin, après les travaux de réalisation, on établit maintenant un plan de détails c’est-à-dire un plan de recollement ou un plan définitif plus précis que les plans d’avant projet car il renseigne sur tous les détails en matière de profondeur, de câblage, de tuyauterie, etc. Au Bénin, l’architecture du réseau téléphonique filaire présente une certaine hiérarchie. Cette architecture est ce qu’on appelle la topologie et on en distingue toute une variété dont notamment les topologies

......................... Opérations sur une variable ...................................................................................................................................................................................... Plus en profondeur... ................................................................................................................................................................................................. Différentes syntaxes ..........................

des artistes comme ceux du street art (JR). Aléatoire : 1. Qui intègre une part d’indétermination. 2. Ce qui caractérise une démarche dont une ou plusieurs variables sont liées au hasard ou à l’improvisation ("alea" : "coup de dé" en latin). Algorithme : Énoncé codé d’une suite d’opérations pour résoudre un problème par le calcul, destiné à être transmis à quelqu’un ou à une machine calculatrice. Allégorie : Illustration d'un concept ou d'une idée par un personnage, une image, une scène, un

l’acquisition par chaque élève de la culture mathématique nécessaire à la vie en société et à la compréhension du monde ; • d’assurer et de consolider les bases de mathématiques nécessaires aux poursuites d’étude du lycée ; • d’aider l’élève à construire son parcours de formation. Pour chaque partie du programme, les capacités attendues sont clairement identifiées et l’accent est mis systématiquement sur les types de problèmes que les élèves doivent savoir résoudre. L’acquisition de techniques est indispensable

quantifier, en 1889, la déformation des mires du disque de Placido (Reynolds, 1991). Ainsi, si le nom de l’inventeur du réel premier kératoscope a été longtemps controversé (Levenne 1965), c’est Allvar Gullstrand qui met au point en 1896 le premier algorithme mathématique permettant une description quantitative de la topographie cornéenne (Gullstrand 1966). Il a permis de mesurer pour chaque point étudié, son rayon de courbure local ou <<instantané>>, à l’origine du mode de représentation

sur le web, comment arriver à une pertinence sociocognitive satisfaisante ? » 11 Synthèse Evaluer l’information sur le web est un nouveau paradigme cognitif. La profusion des documents, des supports, leurs interconnections, modifient en profondeur nos façons de chercher une information, nos stratégies d’évaluation et d’appropriation et donc nos schèmes cognitifs. La contextualisation et l’identification sont des tâches plus complexes sur le web, de par la nature protéiforme et pluriculturelle