Allemand Expose 3eme

fait la C° et les LO : on empêche les assemblées ordinaires de faire les LO. L’Assemblée Constituante ne pourra faire une LO que dans un domaine spécial. 2. Les lois et ordonnance organiques depuis 1958 La LO n’a pas de valeur spécifique sous la 3ème et la 4ème république. Sous la 5ème république, cette tradition est abolie : la C° donne une double définition de la LO : -matérielle -procédurale Elle a renouvelé la question de la valeur de la LO. a) La conception matérielle et procédurale de la

mode de scrutin, l’assemblée était constitué d’une multitude de partis, il y avait donc des alliances en fonction de l’opportunité -> pas de majorité parlementaire stable. * Elle a permit de renouer avec la stabilité gouvernementale. Sous la 3ème république un gouvernement ne durait que 6 mois, aujourd’hui, les 1ers ministres durent longtemps. Même si le gouvernement change, il y a une continuité. L’un des objectifs de la révision constitutionnelle du 23 juillet 2008 était de réhabiliter

L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI ECOLE NATIONALE D’ADMINISTRATION ET DE MAGISTRATURE (ENAM) Option : Diplomatie et Relations Internationales 2 Année académique : 2010-2011 Exposé d’Histoire des Relations Internationales Thème : La Deuxième Guerre Mondiale Réalisé par : Professeur : ADEBAYO Anita

début de la 3ème republique)  volonté d’une stabilisation politique * A travers la science se dégage une volonté de de créer une veritable discipline historique qui est au dessus de la lutte des partis (certains devraient penser a s’en inspirer aujourd’hui…) Ce changement disciplinaire semble être déjà accomplis dans les universités Allemandes dans en 1860-70 : étude comparative de Victor Duruy. Au mirroir de l’Allemagne Au milieu du XIXème Ernest Renan admire l’erudition allemande. La comparaison

également les nombreux enseignants qui l’ont enrichi de leur expérience et de leur regard constructif. Elle remercie enfin les personnes qui en ont effectué une relecture attentive. 2 Langues Modernes – Technique de qualification – 2ème et 3ème degrés TABLE DES MATIERES PARTIE 1 : Présentation générale - Objectifs généraux - Approche méthodologique…………………………………………………………………………… 5 Présentation générale .................................................................................

acteurs. Il y a 3 catégories de coutumes : la coutume interprétative (donner un sens précis à un article), la coutume supplétive (rattraper un oubli du pouvoir constituant originaire), la coutume contra legem (à l’encontre de la Constitution). Le 3ème élément est que sous la 5ème République va apparaître le phénomène de convention de la Constitution c’est à dire des accords politiques entre les acteurs qui fixent un comportement précis. Elle n’a pas besoin d’être répétée dans le temps et peut être

concile de Pise qui met en œuvre cette théorie, décidant de déposer 2 papes : celui de Rome et d’Avignon :aucun des 2 ne se soumet : il y a 3 papes. Un nouveau concile est rassemblé à Constante et au terme de ce concile 2 papes démissionnent et le 3ème est déposé. Le nouveau pape élu semble être reconnu de tous. Il s’efforcera de restaurer l’autorité papale. Huss est jeté en prison et brûlé vif comme hérétique en 1515, ce qui va provoquer un mvt violent en bohème conduit par le roi Georges Podiebrad

est né fin 19eme; Il devient tout d’abord professionnel et des lieux d’expressions consacrés a la réflexion sociologique sont crées. I/ Emile Durkheim et l’école française de sociologie: 1)La conception Durkheimienne de la sociologie: Exposé dans le livre «  les règles de la méthode sociologique » a)L’objet de la sociologie: définition courante de la sociologie: Tous phénomènes qui se passe a l’intérieur de la société pour peu qu’il présente avec une certaines généralité

qui concilie la liberté individuelle et les exigences de la vie en société. Le "Contrat social" a inspiré la Déclaration des Droits de l'Homme et toute la philosophie de la Révolution. Son influence a été également importante sur la philosophie allemande (Kant, Fichte...) Dans "L'Emile ou l'Education", Jean-Jacques Rousseau soutient que l'apprentissage doit se faire par l'expérience plutôt que par l'analyse. Il y professe également une religion naturelle, sans dogme, par opposition à la révélation

inconscient, sa logique ne se dévoilent qu’à celui qui respecte simultanément ces deux exigences de l’ordre et de la singularité »3. 1 2 Leclaire S. « La réalité du désir » in Ecrits pour la psychanalyse Tome 1p. 148 Levy D. - Recueil des exposés « La langue du rêve » 3ème année p.153 3 Leclaire S. - Psychanalyser p. 27 1 Avant de vous présenter le travail de Leclaire sur le « texte freudien » je voudrais vous livrer quelques précisions, en guise de repérages, concernant la manière dont Leclaire