Analepse

Le narrateur Nous guide  « on » ligne. 3 : on entre avec lui dans la pièce Nous parle  l.3 « si vous le compariez… »* l.42 « vous y verrez…. »* * cela rend le texte plus vivant, plus direct. -Narrateur omniscient : analepse  l.16 « depuis 40ans » cela renforce l’impression réelle (la pension est ancienne) et l’impression de dégradation -Nombreux objets décrits après une présentation de l’atmosphère générale  l.6 triste description des meubles, fauteuils, table (avec

Flaubert -Mouvement littéraire : naturalisme et réalisme -Forme de discours : descriptif -Genre roman -Système énonciatif : Le narrateur raconte -Point de vue : Interne de Mme Bovary -Figures de style : énumérations, antithèses, ironie de Flaubert analepse -Chiasme ligne 9 : manque de personnalités des personnages -« Colisée au clair de lune » → cliché romantique - « On » → uniformisation + indéfinis « l'un » « l'autre » -« bleu/blanc » → imagerie romantique Problématique : En quoi cet extrait est-il

chagrin suscite intérêt de lecteur. II/ L’étrange indifférence du personnage : incipit singulier Style de l’écriture : sec, constat simple, rapide, brièveté des phrases, peu de mots de liaison. Prolepse « je prendrai l’autobus, je rentrerai demain » et analepse « j’ai demandé 2 jours de congé à mon patron ». Neutralité de Meursault, absence de pathos pour un fait généralement grave => déroulement conventionnel de la vie, méthodique « c’est comme si maman n’était pas morte » => pour le patron car il n’y

honnêtes » ; « joie » confirme les didascalies S’aime, se respecte & se comprenne mutuellement Leçon retenu : changer la perception des 2 ho l’un envers l’autre. - Appris connaître => défauts de chacun - échanger leurs sentiment => ancien : dès l’enf. : analepse & temps du passé : passé composé, plus que parfait (« tu est né, tu as été élevé » ; « il t’avait ») Remonter temps et revivre un temps révolu pour vouloir le ressusciter. - mis à profit de la loi de l’île : « Humains, raisonnables & généreux » Humains

pas venir à un rendez-vous 7°) Champs Lexical  Ensemble de mots se rapportant à une même idée 8°) Le Schéma narratif  Situation initiale, perturbation, action, résolution, situation finale. 9°) Ordre du récit  Ordre chronologique  Analepse (avant)  Prolepse (après) 10°) Rythme du récit  Pause : description  Ellipse : passage sous silence  Scène : dialogue, détails car moment important  Sommaire : résumé 11°) Le Fantastique C’est l’écriture du doute 12°) Types de

des regrets : Pridamant à fait fuir son fils. · Antithèse (vers 30 à 32) : contraste entre son comportement passé et celui qu’il voudrait avoir. · Emploi de l’imparfait pour décrire ce qui le tourmente · Alexandrin : comme dans une tragédie · Analepse : raconte ce qui c’est passé 2 Scepticisme de Pridamant : Chiasme (vers 19 et 20) montre son doute vis à vis d’Alcandre. Il exprime son doute aussi en racontant ces diverses expériences pour retrouver son fils (vers 40 à 46), utilisation de la

la nuit = silence + « l'air était immobile et léger » L 7= comme si même la nature était calme. = le silence de la nature est en opposition avec le bruit de la foule, ce qui montre que Rieux réagit différemment face à la fin de la maladie. • *Analepse: L 3 « cette nuit était [...] la peste. » = Terrasse = métaphore du refuge, symbole de la tranquillité durant la peste. Rieux y retourne, ce qui montre qu'il n'a pas oublié la peste. =contrairement aux habitants d'Oran, Rieux n'oublie pas la peste

du v.1 au v.36 (rappelons que ce sont les temps du récit) ; ensuite, rupture avec le tiret baudelairien et le changement de temps : on passe au futur. - Voir « Rappelez-vous »  --> impératif présent --> lui donne l'ordre de revenir en arrière = analepse (= retour en arrière). =>  Récit d'un souvenir d'une promenade dans la nature, au cours de laquelle ils rencontrent une charogne. Transition: Tradition des poèmes amoureux : un couple se promène dans une nature sereine et la femme est l'objet d'une

visite à l’abbé Blanchard, à Besançon, pour apprendre la composition, arrivée las bas, on l’informe que sa mall a été confisquée aux rousses. Le texte dont nous allons faire l’étude raconte comment l’incident est arrivé. Le texte constitue dc une analepse, cad un procédé de style par lequel on revient sur un événement antérieur au récit en cours. LECTURE Organisation du mouvement du texte : le texte s’organise en trois grands mouvements. D’abord de la ligne 1 à 12, « je voyais à Chambéry » jusque

sa cachette et annonce à ses comparses que ce qu’elle vient d’apprendre impose un changement de stratégie. Acte III : La Duchesse énonce le nouveau chef d’accusation : Don Juan n’est plus Don Juan. L’explication nous est donnée peu après car une analepse nous révèle l’histoire du Chevalier (le frère d’Angélique)* et de Don Juan. Ce dernier, enfin lucide, propose sincèrement à Angélique de la rendre heureuse. Celle-ci refuse cette offre dénaturée et quitte la scène en pleurant. Ce dénouement révolte