Analyse De Diérèse

type de vers ou mètre auquel on a affaire. • Le « e » muet placé devant une voyelle ou en fin de vers ne se prononce pas. • Synérèse : on appelle synérèse un groupe de deux voyelles comptant pour une seule. Exemple : é/lé/va/tion. • Diérèse : on appelle diérèse un groupe de deux voyelles comptant pour deux syllabes. Exemple : é/lé/va/ti/on. Chaque syllabe ainsi définie correspond à un pied. Les vers les plus courants sont : • Les octosyllabes (huit pieds). Exemple : Tes pas, enfants de mon

portrait d’un riche bourgeois établi. En quoi ce sonnet de jeunesse participe-t-il déjà de la réaction voulue par Verlaine contre une certaine rigidité, sociale et poétique ? Nous étudierons d’abord le portrait qu’il brosse d’un bourgeois, avant d’en analyser la satire, qui épingle idéologies et stéréotypes. Nous verrons finalement que Verlaine propose ici sa première conception du poète et de la Poésie. I. Un sonnet qui brosse le portrait d’un bourgeois 1) Le sonnet régulier, cadre

Commentaire composé: « Heureux qui comme Ulysse… », EXEMPLE DE PLAN En classe, nous avons fait le travail préliminaire nécessaire pour construire un commentaire composé. Nous avons analysé le poème en détail et avons utilisé la forme pour mieux comprendre le sens du texte. Un commentaire composé consiste à organiser les idées que nous avons dégagées du texte afin de présenter une lecture à la fois fine et rigoureuse. INTRODUCTION 1/2. Situation/ Présentation: Joachim Du Bellay a écrit Les Regrets

intemporelle - Diérèse : « vi-o-lente » ð mise en valeur du mot, accentuation - absence de rimes ð ce sont parfois des assonances (mêmes sons qui reviennent)   3)      Mouvement du poème   -          Fluidité due à la présence d’un refrain, à  l’absence de ponctuation, aux enjambements et à l’image de l’eau qui coule tout le long du poème -          Musicalité du poème : fait penser à une chanson -          Strophes non traditionnelles : elles sont particulièrement courtes                Analyse de la

section, la plus célèbre, intitulée « Spleen et Idéal », on ne peut que prédire que la série de quatre pièces poétiques, tous nommés « Spleen », sera à étudier avec soin pour comprendre l’écriture baudelairienne.   Le poème qui nous est ici donné à analyser, le quatrième et sûrement le plus célèbre de ces « Spleen », nous marque par le tableau macabre et par la série de comparaisons et d’allégories extrêmement efficaces qu’il propose. L’Idéal, le pendant positif du Spleen, aurait-il été ici vaincu tel

ce qui donne une rime masculine isolée, comme le poète. Le vers est à l’image de la rupture amoureuse. -L’absence de ponctuation favorise la fluidité du poème et son ambiguïté en multipliant les sens possibles. -Un calembour est composé par la diérèse « vi-o-lente » = vie-eau-lente et évoque la lenteur de la vie qui passe. -« Comme », lui-même a plusieurs valeurs : adv. exclamatif,  conj. de cause, temps, comparaison. - Le poème est à l’image de ce Paris qui se transforme, qui se tourne vers

entre T. et B. On a analysé la période de transition où l’amour entre T. et B semblait être l’objet d’opposition. Désormais, nous allons analyser le retour dans le présent. III- Le retour au présent : (v248) l’expression du malheur d’A. face au mariage de B et T. Dans cette dernière partie de la tirade, A. annonce qu’il va partir, malgré ses sentiments « je pars plus amoureux que je ne fus jamais » v.258 qui met en évidence qu’il y a eu un élément perturbateur v.248 Diérèse sur Vespasien, consiste

communication ; respect de la forme du discours du sénat : apostrophe, référence divine, énoncé de la thèse, conclusion très rapide. Le locuteur est : -    Violent et passionné : par sa révolte face à l’injustice. -    Lucide et presque philosophe : analyse de la puissance politique : « Peut-être à votre place ils auraient la puissance » c’est le pouvoir des romains lié à leur absence de moralité. -   Capable de critiquer Rome : Il critique le fonctionnement de la vie à Rome avec un regard critique

d’expression Fiche Mémo Les Procédés d’écriture à analyser pour le commentaire littéraire et la Lecture analytique Tout texte, toute production écrite ( littéraire ou non d’ailleurs ) transmet des idées, véhicule un sens, une signification, un message ( explicite / implicite )  - étudier les procédés d’écriture, c’est étudier comment ces idées, ce message sont formulés, rédigés, exprimés, présentés, mis en valeur, en relief … - cette analyse est bien sûr à mettre en relation attentive avec

de la fable "Les Obsèques de la lionne" La Fontaine, l’un des auteurs français les plus renommés grâce aux fables qu’il a écrites au 17ème siècle et qui font de lui l’auteur classique par excellence, n’est pas seulement un moraliste qui étudie, analyse d’une façon générale, universelle le comportement des hommes, leurs qualités et surtout leurs travers. Il se fait aussi parfois l’observateur lucide et  féroce du monde qui l’entoure, en se livrant à une satire plaisante du milieu de la Cour. Les