Analyse De Pratique 3eme Annee

 Rapport de stage effectué du 01/01/2014 au 31/01/2014 Cabinet Kabbaj Spécialité: économie-gestion parcours gestion L3 Etabli par : EL KHOBZA Ismail Année universitaire : 2013-2014 Sommaire Spécialité: économie-gestion parcours gestion L3 1 Dédicace : 2 Remerciements : 2 Avant-propos : 2 Introduction : 3 Première partie : présentation du cabinet d’expert-comptable. 4 Chapitre 1 : définition d’un expert et présentation du cabinet ; 4 Chapitre 2 : historique et organigramme du cabinet ;

Livret de Cours LICENCE - MASTER ANNEE UNIVERSITAIRE 2011 - 2012 Livret de cours destiné aux étudiants internationaux en programme d’échanges 1 Document non contractuel Les informations sont données à titre indicatif sous réserve d’éventuelles mises à jour ultérieures SOMMAIRE PRESENTATION DE L’ORGANISATION DES ETUDES A L’IAE LYON……………………… 03 INSTRUCTIONS…………………………………………………………………………….. 05 DATES CLES ……………………………………………………………………………… 07 LICENCE ECONOMIE – GESTION ………………………………………………………

-61595-650875 Faculté des sciences et techniques Université de Limoges « Département STAPS » RAPPORT DE STAGE Présenté et soutenu pour l’obtention de la Licence 3ème année Spécialité « Management du sport » Par Titouan RAUX Responsable universitaire : Gérard COUDERT « Mise en place d’un outil marketing, une enquête de satisfaction afin de fidéliser la clientèle d’élancia » -107886530480 Structure d’accueil : Elancia 1 Boulevard de la borie 87000

l’ attitude des personnels ; - les dynamiques existantes et capitaliser les bonnes pratiques ; PROPOSER - pour améliorer la qualité de l’ accueil - pour soutenir les équipes SANCTIONNER - les insuffisances et les abus par des fermetures partielles ou totales, temporaires ou définitives. COMMENT EVALUER LA SITUATION D’ UN ETABLISSEMENT ? GUIDES DE RÉFÉRENCE EXISTANTS       « Guide des bonnes pratiques d’ inspection » - IGAS/MAFI 2001 ; Outil « ANGELIQUE » - MARTHE, DGAS, ENSP « Améliorer

programme de cette année Cf. Feuille 0 - « présentation de la formation 2012-2013 » 1) Mise en œuvre didactique et pédagogique : élaborer, mettre en œuvre des leçons en EPS. 6 séances d’EPS lors desquelles 2 groupes présenteront une activité d’EPS. Puis, on fera l’analyse de la séance. 2) Développement et appropriation de la notion de projet. 3) Développer la capacité d’analyse afin d’augmenter sa capacité d’adaptation lors de la mise en œuvre des contenus : analyse de pratiques pédagogiques

directe : un récit qui frappe l’imagination. C’est la capacité d’élaborer des images et des conceptions nouvelles dans un domaine quelconque de l’activité intellectuelle, capacité de trouver des solutions originales, à des problèmes théoriques ou pratiques; invention. Imaginaire, un terme qui se dit d’un être crée par l’imagination, de ce qui n’existe que dans l’imagination, et non dans la réalité, fictif, inventé et irréel : les personnages imaginaires d’un film. Des craintes imaginaires. Vivre dans

Encadré par : MESSAOUD Ibtissem Dr CHABANI Said Année universitaire : 2012 /2013 PLAN DE TRAVAIL PARTIE METHODOLOGIQUE * INTROCTION GENERALE. * PRESENTATION DE L’ENTREPRISE « SONATRACH ». -Division laboratoire. * PROBLEMATIQUE. * QUESTIONNEMENT.

La place de l’enseignement dans le cursus Ce module obligatoire pour tous les élèves lors du 1er semestre de la 2ème année de scolarité, est destiné à leur fournir une culture générale sur la comptabilité et la gestion des entreprises, et les faire bénéficier de compétences reconnues. Il constitue un point de passage nécessaire et suffisant pour aborder les enseignements de gestion de haut niveau qui sont proposés par le département SEGF dans les modules : • Stratégie financière de l’entreprise

une affaire quasi-privée, l’Etat ne prend pas en charge le sport (pas de compétions, de construction de stade etc.) 1. 1830-1870 : la 2eme république et les éducations physiques comme moyen éducatif 2. 1870-1914 : la 3eme république, la revanche et domination des pratiques gymnastiques (l’impact populaire et les enjeux politiques du modèle allemand) 3. 1880-1890 : la R.I et l’influence des sports anglais (dans l’aristocratie et la grande bourgeoisie) 4. 1890-1900 : la modernité en France,

3ème année Cycle Normal A.U : 2011 / 2012 FICHE D’OBJECTIFS DES EXPOSES Thématique 1 : Recrutement & Intégration 1- Définition du recrutement et ses objectifs 2- Processus de recrutement (les différentes étapes) 3- Outils de recrutement à la disposition de la GRH Jeu de rôle : Faites une simulation d’entretien d’embauche : a. DRH d’une entreprise de textile « Petit Poussin » b. Poste à pourvoir : Contrôleur de gestion c. Les questions de l’entretien doivent tourner autour de : Les questions