Analyse De Pratique Infirmiere Communication

et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notamment dans la prise en charge de sa santé ; Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives ; Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des réactions aux problèmes de santé d’une personne, d’un groupe ou d’une collectivité et identifier les interventions infirmières nécessaires ; Evaluer les risques dans une situation d’urgence, de violence, de maltraitance ou d’aggravation

[21] : Grille de criticité (p 28) Figure [22] : Extrait du tableau des risques pré analytiques (p 28) Figure [23] : Délai de rendu des résultats demandés en urgence (p 29) Figure [24] : Extrait du tableau du stockage des échantillons examinés et analyses complémentaires éventuelles (p 30) Figure [25] : Extrait de l’enquête de satisfaction (p 32) Figure [26] : Graphe radar de l’enquête de satisfaction (p 32) Figure [27] : Planning (p 35) 3        Table des annexes Annexe 1 : Grille d’évaluation

service de médecine, soins de suite et réadaptation. L’acte présenté ici est le tri des déchets, sur un charriot de soins à la suite de la réfection d’un pansement simple, non infecté, sur une jambe, au protocole Bétadine. Ce tri est effectué par une infirmière diplômée d’état. Hormis en vu de limiter le risque infectieux, il est impératif de respecter le tri des déchets car la gestion de ceux-ci est très complexe et nécessite beaucoup de moyens (annexe 1 : circuit et traitement des déchets de l’établissement)

psychomotricienne, d’éducateurs et d’une professeure des écoles. Les enfants présents dans cet hôpital ont entre 3 et 7 ans et des troubles envahissants du développement, c’est-à-dire qu’ils ont un développement social déviant, des habilités de communication déviantes ainsi que des comportements stéréotypés. Ils sont aux nombres de 10 et viennent à la demi-journée ou la journée complète suivant la prise en charge dont ils ont besoin. Ils participent tous à plusieurs repas thérapeutiques par semaine

2005, révision oct. 2012 L'enseignement au client est un processus éducatif partagé entre l'infirmière et la personne dont elle prend soin. Dans certains cas, il s’étend aussi à sa famille. Il implique un type de communication particulier appelé communication pédagogique qui a pour but d'augmenter, d’approfondir ou de vérifier les connaissances de la personne concernant sa santé et son traitement. Cette action éducative permet non seulement de lui transmettre des connaissances

Analyse de situation n°1 Lieu : Cela se passe à l’hôpital psychiatrique du Grand Mesnil. C’est le matin lors d’un soin d’hygiène. Situation : Mlle C. Aude âgée de 19ans est atteinte de trouble envahissant du comportement dit le plus souvent autisme associé à un trouble psychomoteur et une absence totale du langage. Le diagnostic a été posé rapidement, dès l’âge d’un an. C’est l’ainée d’une fratrie de 4 enfants. C’est parents sont très proche de leur fille surtout avec la mère ou l’on voit

suite que le patient s’ouvrait de plus en plus au fur et à mesure du temps, mais qu’il restait peu loquace tant avec le personnel qu’avec moi. Afin de mener mon devoir je vais tout d’abord formaliser une grille d’observation des pratiques, qui me permettra une analyse de la situation auquel j’introduirais le témoignage recueilli. Je finirais par la synthèse qui répondra à la problématique du devoir et viendra la conclusion. CRITERES INDICATEURS OUI/NON Respect de l'hygiène Nombre suffisant

GROUPE : A U.E. : UE 4.2, Soins relationnels FORMATEUR REFERENT : S. BURTE, M. CANOPULO & S. FORTES TITRE du DOCUMENT : Analyse de pratique d’une situation relationnelle SEMESTRE : 2 DATE de la remise : 10 juin 2013 Analyse de pratique d’une situation relationnelle : Phase de description : Etudiante infirmière en première année je suis dans un EHPAD de la région centre. Mardi 19 février 2013, je viens d’arriver dans le service il est 13h. Je me

SORES Jessica IFSI de Beaumont sur Oise DES MOTS POUR APPRIVOISER LES MAUX Mémoire de fin d’étude UE 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Directeur de mémoire Jean Marc STRNAD Travail remis le 4 juin 2012 1 « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur » 2 REMERCIEMENTS Ce travail d’une seule personne est cependant la finalité de la participation

tuteur................................................................……22 3. Orientations techniques et sociales…………………….……...23 II. Exploration pratique de la relation de l’infirmier et du stagiaire………………25 A. Méthodologie employée…………………...……………………………25 B. Enquête de terrain…………………………..…………………………..26 C. Limites de l’enquête…………………………..………………………...29 D. Analyse des réponses obtenues………………………………………30 Hypothèse…………………………………………………………………………………..35 Conclusion…………………………………………………………………………………37 Bibliographie………………………………………………………………………………