Analyse De Pratique Infirmiere Competence 6

instituts de formation aux soins infirmiers 3.2. Les écoles d’infirmiers spécialisées 3.3. Les écoles de cadres 3.4. Synthèse des propositions 4. La formation continue des personnels hospitaliers 5. La formation continue des membres des C.L.I.N. 6. Les praticiens hospitaliers en hygiène hospitalière 7. Les infirmiers chargés de hygiène hospitalière 8. Les autres personnels La documentation Française : Former les hospitaliers pour prévenir les infections nosocomiales FORMER LES HOSPITALIERS

Analyse de pratique Stage n°4 Spécialité chirurgie Date du 04/03/13 au 24/05/13 Situation ou activité n°1 : Lieu : Cette situation s’est passée au bloc opératoire. Situation ou activité vue ou réalisé : Cette situation s’est passée lors de mes dernières semaines de stage, cela faisais une semaine que j’étais en salle de réveil. Je commençais

Réanimation Analyse de pratique Prise en charge de la douleur en réanimation Je suis actuellement en stage en service de réanimation, c'est un service où l'on prend en soins des patients à défaillances multi organes. C'est une unité qui fait partie du pôle urgences. Elle comprend 2 services, l'unité de soins continue, où il y a 5 lits pour une infirmière et une aide soignante, et la réanimation en elle même, où il y a 10 lits plus une chambre tampon, pour 4 infirmières et 3 aide soignantes

et toutes les infirmières et infirmiers en poste d’autorité, se trouvent devant des groupes qu’il leur faut motiver et mobiliser, ce qui n’est pas toujours une mince affaire. On attend beaucoup d’eux et ils se demandent parfois comment y parvenir. Pourtant, il relève de leur leadership de voir à ce que les personnels dont ils sont responsables fournissent toujours un service de qualité, tant sur le plan relationnel que technique. Il dépend aussi de LE LEADERSHIP leur compétence de les aider

ANALYSE DE LA PRATIQUE M. D. Injection intramusculaire chez un patient agité DESCRIPTION : M. D., patient âgé de 47 ans, vient au C.M.P. De Txxxxxx tous les 28 jours, et ce depuis 11 ans, pour son injection intramusculaire à effet retard (I.M.R.). Recommandé par son médecin traitant, M. D. est suivi pour schizophrénie simple (qui peut s'exprimer par des bouffées délirantes et/ou par un phénomène de dépersonnalisation), il souffre d'un état déficitaire léger. Ce jour là, le 29/10/2012

........p.4 II- Situation et questionnement de départ...............................................................p.5 III- Phase exploratoire La construction de la situation et du questionnement de départ..................................p.6 Supports à l'évolution de ma réflexion a) Entretien exploratoire...............................................................................................p.7 b) Propos soignants........................................

................................................................................................ 1 I/ analyse questionnaire de pré-enquête………………………………….. 2 II/ Problématique…………………………………………………………... III/ Cadre de référence ……………………………………………………. I / Les soignants…………………………………………………………….. 1°) soignants, soins et santé………………………………………………… 2°) historique de la profession infirmière………………………………….. 3°) cadre juridique………………………………………………………….. II / Le soigné………………………………………………………………... III/ La

Filière soins infirmiers La démarche de soins infirmière à la Haute Ecole de Santé (Genève) : Facteurs facilitant un apprentissage Travail de Bachelor Genève, Juillet 2013 Lara Monod (N°09 671 868) Tobias Burckhardt (N°09 890 039 ) Directrice : Madame Gora Da Rocha – MscSI - Chargée d’enseignement, filière soins infirmiers, Haute Ecole de Santé (Genève) Membre du jury : Madame Noelia Delicado – Chargée de cours, filière soins infirmiers, Haute Ecole de Santé (Genève)Déclaration

Analyse de la pratique stage 5 En lien avec la compétence 5 : « Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs » Je suis en stage dans un service de chirurgie orthopédique pédiatrique dans un hôpital public de Marseille. De nombreux enfants sont hospitalisés dans le service pour des fractures. Afin de prendre en charge et que l’indication du plâtre soit optimale, des soins éducatifs et préventifs sont nécessaires. L’enfant M. âgé de 6 ans, qui est hospitalisé suite à un accident

Projet Pilote Leonardo da Vinci Coordonné par l’HENAM : B/06/B/F/PP-144.008 Portugal Pologne Lituanie France Belgique RÉFÉRENTIEL EUROPÉEN DE COMPÉTENCES EN SOINS INFIRMIERS 2006-2008 CADRE CONCEPTUEL DE SANTÉ La formation en soins infirmiers a pour finalité le développement de capacités et de compétences qui permettent d’assurer des soins de santé de qualité à la personne (individu, groupe, communauté). Ces soins, réalisés de manière autonome ou en collaboration, concernent