Analyse De Pratique Posture Professionnelle

Acquisition d'outils d'accompagnement individuel et collectif, Application pratique avec des études de cas, des ateliers par groupe de 10 personnes et un stage pratique d'un mois, Formation assurée par des enseignants-chercheurs et des coachs en entreprise (coach d'équipe et coach de dirigeant). Objectifs • • • • • • • Consolider les connaissances théoriques et pratiques indispensables à l'exercice du coaching professionnel ; Professionnaliser sa culture métier pour développer son style propre d'intervention

d'une maladie mentale. J'ai réalisé de nombreuses démarches de soins et quelques unes ont soulevé des interrogations. J'ai choisi d'écrire mon analyse de pratique autour de la démarche de soin effectuée sur Mr M. 66 ans qui est atteint de schizophrénie car certaines interrogations sont encore présentes. A travers cette analyse de pratique professionnelle je mettrais en avant dans un premier temps la compétence 1 « Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier »

enseignements fondamentaux et professionnels : Module 1 : conseil et expertise technologiques (Santé - Alimentation - Hygiène - Sciences physiques et chimiques appliquées - Habitat – Logement Economie et Consommation - Méthodologie d’investigation). Module 2 : animation formation (Intervention sur le quotidien et son évolution - Techniques d’animation et de formation - Connaissance des publics -Méthodologie de projet). Module 3 : communication professionnelle (Communication écrite et

éducation : c’est l’activité éducative qui est essentiellement le fait du sujet, l’éducateur se contentant de procurer à celui-ci un milieu favorable à cette activité. e) Méthodes : - L’éducation traditionnelle : c’est un ensemble de pratiques éducatives fondées sur le principe d’autorité et ayant pour but de faire contracter à l’enfant les habitudes conformes aux exigences du milieu social (famille, institution, école…). - L’éducation nouvelle : c’est une conception pédagogique qui

réalisant mon stage dans le champ de l’insertion, au Centre d’hébergement et de réinsertion sociale Adoma de Beauchamp. Ce stage de fin de formation doit me permettre d’acquérir les méthodes et les pratiques de l’intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC). De me permettre également d’approfondir la pratique de l’intervention sociale d’aide à la personne (ISAP). L’objectif étant de mobiliser les potentialités des personnes et des groupes. Je dois aussi être en capacité de m’approprier et d’analyser

.................................. 2 II. PRESENTATION DE LA PERSONNE PRISE EN SOIN .............................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION ................................................................................................................. 6 VI. BIBLIOGRAPHIE ..

Santé Mentale et production d’expérience Une réflexion sur les déterminants de la posture professionnelle dans le travail social Paru dans : Les cahiers du changement, n°6, 2001 Franck Martini - Psychosociologue – Expert CHSCT CATEIS – f.martini@cateis.fr Introduction Cette contribution va permettre d’exposer quelques hypothèses sur la production d’expérience, les enjeux de santé mentale et le lien à l’organisation. Elle va ébaucher quelques pistes, tenter d’éclairer quelques processus. Elle n’a

relation dans un contexte de soin S. Burté 1 Objectif global Communiquer de façon adaptée aux personnes en fonction des situations rencontrées 2 Objectifs opérationnels Identifier les obstacles et les règles d’une communication professionnelle Connaître le schéma de la communication De la communication à la relation soignante Réfléchir à son propre mode de communication lors des stages 3 L’être humain est unique Par : Sa dimension biologique Ses origines Son histoire

Formation negociation : pratiques et outils au quotidien Page 1 of 2 Présentation Agences Nos Métiers Partenaires Infos pratiques Recrutement Retour à la page précédente Ajouter à mon panier Transmettre ce plan par mail Imprimer ce plan Télécharger le PDF Formations Accès au catalogue Nouvelles formations Recherche par éditeurs Recherche multicritères Certifications Cursus métiers Microsoft SA Value Formations intra Solutions ib Créer sa formation Grands projets Nos expertises

formateur Stéphanie RIDEL, Psychothérapeute/formatrice en relations humaines dans le secteur médico social Formation en Psychologie Clinique au Québec Formation en Analyse Transactionnelle (Champ Clinique et champ des organisations) depuis 17 ans Exercice en cabinet (psychothérapie) Analyse des pratiques professionnelles (MAS, FAM, Foyer d'hébergement...) Animation de groupes de paroles auprès de jeunes adultes porteurs de handicap Personnel présent lors de la formation : Educatrices