Analyse De Pratique Professionnel Psychiatrique

Collège Coopératif Université PARIS 3 La Sorbonne Nouvelle Diplôme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales MONOGRAPHIE (validant les modules 401 et 402) TITRE : Compétences et Rôles spécifiques du Centre de Soins spécialisés en Toxicomanie " dans le processus de re-socialisation des usagers de drogues en errance sur le Nord-Est parisien Présentée par : Sous la direction de : Année universitaire 2004-2005 SOMMAIRE p

de niveau V, qui s’associe à une pratique professionnelle caractérisée par l’accompagnement et l’aide dans la vie quotidienne de personnes en situation de handicap ou dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. La profession d’AMP trouve son origine dans la filière éducative dont elle constitue le premier niveau de qualification, ceci explique que la grande majorité des professionnels travaille encore actuellement dans

effectué mon premier stage, en parlant de l’institution elle-même et des personnes qui la composent, professionnels et résidents. Dans un second temps j’aborderai une situation précise dans laquelle j’ai pu questionner ma pratique en tant que future éducatrice. Puis je tenterai d’analyser cette situation en apportant quelques bases théoriques nécessaires au positionnement éthique et à l’engagement professionnel. 1. Contexte institutionnel et premiers questionnements « Est-ce que vous avez des militaires

déviances plus individuelles. * Assimilation (= terme mis en évidence par Park qui signifie que les conflits d’intérêt existant soient surmontés, ça suppose donc des instances de communications entres les communautés et des valeurs partagées). Park a analysé la dynamique des relations entre les différents groupes ethniques arrivant aux États-Unis et a constaté que cette dynamique passe par plusieurs étapes : compétition, montée des conflits, adaptation, assimilation. L’assimilation ne veut pas dire que

différenciés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ce texte a été écrit suite à un séminaire sur la fonction parentale tenu à Bruxelles en 2007 avec Pierre Delion et une centaine de cliniciens et professionnels travaillant avec les familles, les enfants et les adolescents. Fruit de la collaboration entre plusieurs administrations (Administration générale de l’enseignement et de la recherche scientifique, Direction générale de l’aide à la jeunesse, Direction

étonnent, voir déstabilisent dans le quotidien de l'infirmier. Cela permet d'ailleurs pour nous étudiants de vérifier notre engouement et notre engagement dans la profession. Un des constats les plus saisissants est l'impact du comportement des professionnels de santé sur le déroulement des soins. Cette remarque m'a encore plus interloqué durant mon tout premier stage, à domicile. Les réactions des gens vis à vis d'une personne inconnue (qui plus est "élève"...) ont été très diverses, souvent imprévisibles

ci-dessus impliquent forcément celle à venir : la responsabilité de chaque professionnel dans notre intervention dans le développement d’un enfant. Chaque parole ou acte posés s’impriment comme sur les pages d’un livre. L’éthique professionnelle, la bientraitance, l’empathie, l’engagement, la neutralité sont autant d’outils responsables dans la prise en charge de ces enfants, et dont l’empreinte ne peut qu’être bénéfique. ANALYSE Devant tout trouble du comportement il est important, pour essayer

polytechnique (1971-1974) et de l’ENSAE (1974-1976) 1984-1987: INSEE, division emploi: chef de la section enquêtes 1987-1991: Ministère du travail, service des études et de la statistique: chef de la division conditions de travail et relations professionnelles 1991-2003: Centre d’Etudes de l’Emploi (CEE): animateur du pôle «travailleurs et organisations» 2008-: CREST, directeur du Laboratoire de sociologie quantitative Il s'intéresse particulièrement aux transformations des organisations au

Il me paraissait donc intéressant de connaître et de développer les moyens de communication utilisés en pédiatrie pour entrer en relation avec un enfant hospitalisé. A mon niveau professionnel, tous les éléments apportés par cette étude me seront d’une grande richesse quant à mon comportement professionnel futur, mon projet étant de travailler auprès d’enfants malades. Dans un premier temps j’aborderai le concept de la relation soignant/soigné d’un point de vue théorique. Ensuite au travers

ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE J’ai effectué mon premier stage de semestre 4 en service de pédopsychiatrie à Bressuire. Sur mon temps de stage j’étais à l’accueil de jour, et j’accompagnais essentiellement le groupe des « coccinelles » constitué de 4 garçons âgés de 6 à 7ans, tous atteints de troubles envahissants du développement (autisme atypique) pouvant se manifester sous différentes formes selon les enfants : intolérance à la frustration, coq à l’âne, absence ou difficultés dans