Analyse De Situation Vécu En Stage

propose justement un nouvel esprit dans la façon de procéder. Nous devons donc mettre en œuvre de nouvelles pratiques liant les connaissances et les compétences. Le travail des professeurs s’appuie sur des situations fictives ou réelles, vécues ou observées par nos étudiants, qu’ils doivent analyser en s’appuyant sur des compétences et des notions. L’objectif, en BTS AM, est d’évaluer les compétences et les connaissances associées acquises par l’étudiant au cours de ces différentes expériences. Pour

LEPERLIER Marie Stéphanie Stage au Foyer Ado de Rive de Gier 1ère année Moniteur Educateur Du 26/01/2015 au 06/06/2012 DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé Module 1: La personne de la naissance à la fin de vie - Psychologie du développement (C.Pelletier-Charpy) Ecrit à rendre au retour du stage de première année : D’après l’observation et les différentes actions que vous aurez à mener sur votre terrain de stage, vous dégagerez les éléments relatifs au fonctionnement psychologique

8 Annexe 9 Annexe 10 Page 22 Page 23 Page 25 Attestation de stage Fiche descriptive de situation de communication (E4) Fiche de préparation de la simulation E4 Grille d’évaluation E4 forme ponctuelle Grilles d’évaluation E4 situation A et situation B CCF Fiche de contrôle de conformité du dossier E4 Fiche descriptive d’action professionnelle (E6) Grille d’évaluation E6 forme ponctuelle Grilles d’évaluation E6 situation A et situation B CCF Fiche de contrôle de conformité du dossier E6 Grille d’évaluation

du référentiel de la profession d’Infirmier est « Informer et former des professionnels et des personnes en formation » c'est-à-dire : -évaluer les connaissances et les savoir-faire mis en œuvre par les stagiaires en lien avec les objectifs de stage -superviser et évaluer les actions des aides-soignants, auxiliaires de puériculture et aides médico-psychologiques -organiser et superviser les activités d'apprentissage des étudiants -organiser l'accueil et l'information d'un stagiaire et d'un

ANALYSE DE SITUATIONS EN STAGE Stage 1. Semestre 1. I- Phase descriptive Dans un service de dermatologie, j’ai eu à effectuer une injection sous cutanée à Mme M. Après avoir pris connaissance de son dossier médical, je me renseigne sur la présence de cette patiente dans le service. Mme M., 50 ans, a été victime d’un Accident Vasculaire Cérébral 8 mois auparavant entrainant un anévrisme cérébral. Mme M. a subit un acte chirurgical pour la pose d’un stent. Mme M. a été hospitalisé pour toxidermie

n°1Stage 1 / Semestre 1SommaireI. Introduction 3II. Présentation succincte du service 4III. Description de la situation 5IV. Énoncé du problème 6V. Problématisation 7VI. Propositions de solutions, d’actions correctrives 8VII. Conclusion 9 I. I. IntroductionÉtudiant infirmier en première année, lors de mon premier semestre j’effectue mon premier stage

2ème année ANALYSE DE PRATIQUE STAGE N° 4 2ème situation ou activité : Sondage vésical Lieu : J’ai effectué mon quatrième stage, au sein d’une résidence médicalisée (EHPAD) qui accueille des personnes âgées (plus de 60 ans) valides, semi-dépendantes (personnes handicapés mentales, moteurs…) et dépendantes (personnes atteintes d’une maladie dégénératives tels que la maladie d’Alzheimer, de

d'affaires est de 5000€. La société comporte un effectif de 3 employés. II. Une situation professionnelle présentant un risque et un dommage II. Une situation professionnelle qui présente un risque et un dommage A) Situation de travail vécu avec dommage Pendant ma période de stage durant 6 semaines, j’ai eu un dommage. Celui-ci est en rapport avec ma situation de travail. J’ai était amené à faire mes journées face a un bureau sur un siège qui n’était pas

SABIA Marco – étudiant 1ere année en soins infirmiers – IFSI Ambroise Paré Stage 1 Analyse de pratique n°2 : (Annexe au portfolio) Lors de mon premier stage au sein de l’EHPAD « la belle époque » à Mouveaux, j’ai décidé d’élaborer une situation d’accompagnement d’aide au repas auprès d’une résidante, Mme H., âgée de 87 ans, atteinte de la maladie d’Alzheimer au stade de grabatisation. J ai trouvé cette situation très intéressante car mes questionnements se posaient sur le plan technique en

Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychologie de la Santé STAGE DE 500 H ET SUPERVISION DE STAGE Année universitaire 2020-2021 Mayssa EL HUSSEINI Dimitra LAIMOU Silke SCHAUDER 2 SOMMAIRE Avant-propos 1. MODALITÉS PRATIQUES DE LA REALISATION DU STAGE 3 2. LE MODE DE TRAVAIL DE L'EC 5 3. OBJECTIFS DU STAGE