Analyse Document Iconographique En Anglais

S0MMAIREINTRODUCTIONI- PRESENTATION DES PRINCIPAUX SITES CULTURELS DU PORTUGAL CLASSES PATRIMONES NATIONAL ET MONDIAL. 1. Présentation générale des sites culturels classés patrimoine national. 1. Présentation générale des sites culturels du Portugal classés patrimoine mondial. II- LES CONTEXTES DES SITES. 1- Le Contexte géographique. 2- Contexte humain et culturel.III- LES TEXTES JURIDIQUES ET STRUCTURES

Sous la direction de : Françoise Tricoire Année universitaire : 2017/2018 Engagement de non plagiatJe soussignée, Anaïs Khalfa, déclare être pleinement consciente que le plagiat de documents ou d’une partie d’un document publiés sur toutes formes de support, y compris l’Internet, constitue une violation des droits d’auteur ainsi qu’une fraude caractérisée. En conséquence, j’ai veillé à citer toutes les sources que j’ai utilisées pour écrire ce rapport

...................... 11 11 12 14 17 FICHE 3 MAÎTRISER SON CALENDRIER........................................................................ Un planning prévisionnel ................................................................... Analyser ses pratiques ........................................................................ 19 19 22 FICHE 4 ÉLABORER UNE SÉQUENCE DE COURS............................................................ Un travail préparatoire ................

........................................................................... 179 PRIMAIRE ........................................................................................................................................................ 179 ANGLAIS .......................................................................................................................................................... 180 A LA UNE : CREEZ UNE CHAINE POUR ENVOYER DES ENFANTS A L'ECOLE ........................

la société.  I. Définitions et concepts selon Goffman  1) L'identité sociale  2) L'individu stigmatisé  II. Le "stigmatisé" et le "normal"  1) Définitions de Goffman  2) Le ressenti du stigmatisé  3) La relation mixte  Extrait du document Il est important de préciser que c'est avant tout à travers le regard de l'autre qu'un individu est stigmatisé. C'est la relation qui «fabrique» le stigmate.  Un homme présentant un stigmate souffre d'humiliation constante car le regard des autres

Russes et de la culture russe en France à travers les manuels du russe comme l’objet d’étude amène à s’interroger sur les facteurs sociaux, éthiques, politiques voir idéologiques de la société. Sous cet angle, nous voulons procéder sous deux axes: analyse diachronique de l’histoire de l’enseignement du russe en France et des relations franco-russes ainsi que le développement de cet enseignement du point de vue méthodologique. Comment percevoir du dedans une réalité nationale, dans sa dimension

planète. Double page d’ouverture p. 82-83 • Les documents visuels proposés dans cette double page d’ouverture donnent une première idée des thèmes travaillés dans l’unité. On peut tout à fait inviter la classe entière à travailler les 4 photographies, on peut aussi utiliser les fiches Teamwork de la double page pour couvrir en une heure de cours l’essentiel de ce qui peut être dit à la fois dans la description et l’analyse des documents (fiches Teamwork 4/83/01 à /04). • Le lexique des toolboxes

schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de l’intention de celui qui le tient. Séance 2 (1 heure) Lecture méthodique La situation de communication (pages 12-13). Analyse et expression Les intentions de celui qui s’exprime (pages 14-15). Séance 3 (1 heure en classe + 1 heure de travail personnel) Semaine 1 Séance 6 (1 heure) Activité Lecture et confrontation Le texte et l’écriture littéraire (pages 16-17)

certains thèmes significatifs à propos de l’art (tant au niveau de la création qu’à celui de la réception de l’oeuvre) développés et réfléchis par les philosophes (tels le beau, l’imitation, le jugement de goût...). Simultanément, seront repérés et analysés les enjeux (certes esthétiques, mais également éthiques, politiques...) exposés par ces différents parti pris philosophiques. Bibliographie : Marc Jimenez, Qu’est-ce que l’esthétique ?, Paris, Editions Gallimard, 1997 Carole Talon-Hugon, L’Esthétique

sous-lieux ...... 17 1.1 Etude de la structure d’un fichier SVG du type export « Adobe Illustrator »...... 17 1.1.1 Format SVG ................................................................................................. 17 1.1.2 Structure d’un document SVG (Figures 4.1 et 4.2)...................................... 17 1.2 Etude de la structure d’un fichier VRML du type export « Sketchup »............... 19 1.1.1 Historique succinct de l’évolution du VRML ........................................