Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

Analyse de situation : la prise de pression artérielle I. Comprendre La prise de la pression artérielle est un bon indicateur de l’état de santé du cœur et des artères. Elle est importante pour la prise en charge et la surveillance de l’efficacité du traitement de ce patient car il souffre d’hypertension tension artérielle (traité avec furosémide et Ramipril). Cette pratique est en lien avec la compétence 1 de l’infirmière qui a pour but d’« évaluer une situation clinique et établir un diagnostique

étudiant. • Document 1 : La démarche de soins • Document 3 : Le génogramme, moyen d’enrichissement de l’entretien : l’élaboration (2e partie) – Margot Phaneuf, Ph. D., août 2006. Promotion Etudiantes Puéricultrices/12-13/Module 11/Démarche de soins/CHU NANCY/CH Plan du document 1/Rappel autour de la DS 1.1. Définitions 1.2. Buts 1.3. Cadre juridique 1.4. Différentes étapes de la DS 2/Notions de dépendance et d’indépendance 3/Diagnostic infirmier 3.1. Définition du mot diagnostic

stage de semestre 3 de 10 semaines , ayant parlé un peu avec elle m’apprend que ses stages précédents ne lui ont pas permis d’apprendre beaucoup de techniques et a par conséquent elle a peu manipulé. Je lui propose donc dans le cadre de l’unité d’enseignement d’encadrement de lui montrer une préparation de médicaments en IV, elle me répond que cela l’intéresse, car elle me dit qu’elle se sentira plus à l’aise si c’est moi qui lui montre, je l’informe tout de même qu’une infirmière sera présente. Elle

dans le cadre d’une scolarité à l’I.F.S.I. Santélys de Loos et il ne peut faire l’objet d’une publication, en tout ou partie, sans l’accord de son auteur et de l’I.F.S.I. » 2 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tout d’abord Madame L***, Infirmière Scolaire, pour toute l’aide qu’elle m’a apportée et tous ses encouragements lorsque j’étais démotivée. Il y a aussi Madame B***, formatrice à l’IFSI de Santélys pour son accompagnement dans la progression du mémoire. Un grand merci également

ANALYSE DE SITUATION STAGE 3 LIEU : Soins de suites et de réadaptation. Chambre 318 SITUATIONS OU ACTIVITES VUES OU REALISEES : Lors de mon stage de 10 semaines en soins de suite et de réadaptation je me trouve avec une élève de 1ère année en soins infirmiers qui en est à sa deuxième semaine de stage et moi à ma septième semaine. Nous sommes un jeudi du mois de novembre, sur un roulement de soir (13H/20H) et il est 14H. Il y a 8 perfusions de G5% préparées par l'infirmière du matin

CP Ville Tél Nationalité Né le.... à ....... Mes compétences Secrétariat classique :  Gérer l’accueil  Présenter, synthétiser et mettre en forme des documents : courriers, publipostages, formulaires, note de frais, comptes rendus… (Word)  Etablir des bases de données, requêtes, tables …. (Access)  Concevoir des graphiques et des feuilles de calcul statistiques, effectuer des tableaux comparatifs concernant la compétence ou les prix d’un meilleur fournisseur par exemple (Excel)

ANALYSE RÉFLEXIVE 1 Thème : Accueil à J0 d’une patiente dans le service du bloc opératoire. Objectif : Adopter une communication adaptée à la situation. En lien avec la compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. En lien avec les UE 1.1 Psychologie sociologie et anthropologie, l’UE 1.3 Législation Ethique Déontologie, 4.2 Soins relationnels et l’UE 5.1 Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (dignité, intimité et pudeur)

Analyse de la pratique n° 2 : Stage n°1 Lieu : La situation se déroule lors du sixième jour de mon premier stage, en Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD). Je me rends dans la chambre de la résidente pour lui faire sa toilette au lavabo dans sa salle de bain. J’ai pu observer la toilette de cette résidente une fois, et j’avais effectué sa toilette seule deux fois, sans souci particulier. La résidente est âgée de 93 ans et elle pèse 68,200 kilogrammes. Elle présente

Démarche éducative : * Contexte de ma démarche éducative p.2 à 3 * Présentation de la personne éduquée p.4 * Présentation de l’établissement & du service p.5 * Diagnostic éducatif p.6 * Objectifs & axes d’éducation p.7 * Présentations des méthodes et moyens mis en œuvre p.8 à 10 * Evaluation des résultats de la démarche éducative p.11 Analyse de ma démarche éducative : * Contexte de ma démarche & ressources de ma structure

ANALYSE DE SITUATION S3STAGE N°2UNITÉ D'ENSEIGNEMENT : 4.2SOINS RELATIONNELSCOMPÉTENCE : 6SOMMAIRE : INDRODUCTION......................................................................................................................4 PRÉSENTATION DE LA SITUATION..................................................................................4-5 QUESTIONNEMENT.............................................................................................................5-6 ANALYSE...................