Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

Principales conceptions actuelles de la discipline infirmière " La pensée infirmière" de Suzanne KEROUAC et col. regroupe les principales conceptions actuelles de la profession infirmière. F. NIGHTINGALE est la première à présenter une conception de la discipline infirmière. Dès 1859, elle précisait : " Que la médecine et la chirurgie ne peuvent faire autre chose que d’enlever des obstacles, ni l’une ni l’autre ne guérit... seule la nature peut guérir et ce que le nursing fait est de placer le patient

L’AIDE A LA REALISATION D’UNE DEMARCHE DE SOINS Nom : Auteurs : Version : Résumé : Situation problématique : Comment extraire les besoins fondamentaux d’une situation pour construire une démarche de soins ? Michèle Clappier ; Akim Zeraibi 3 : décembre 2009 L'outil a pour but d'aider les élèves auxiliaires de puériculture à s'approprier une méthode de résolution de problèmes posés par la situation d'un enfant, situation le plus souvent hypothético-déductive. L'élève doit émettre des hypothèses

10 LE RÉSUMÉ Stratégies d’écriture dans la formation spécifique Le présent matériel est rédigé conformément aux rectifications orthographiques. www.ccdmd.qc.ca/fr LE RÉSUMÉ GÉNÉRALITÉS  1 2 3 4 2 DÉFINITION CONTEXTE DE RÉDACTION PROGRAMMES CONCERNÉS EXEMPLES DÉFIS ET STRATÉGIES  5 1 DÉFI Dégager et reformuler les idées principales du texte source STRATÉGIES Survoler le texte afin d’en repérer les marques d’organisation Après une première lecture, résumer en une phrase l’idée

de l'enfant Chapitre II : L'anorexie mentale page 04 page 10 DEUXIEME PARTIE : D'UN CONCEPT DE SOIN A UNE MISE EN PRATIQUE. Chapitre III : L'infirmier référent Chapitre IV : Présentation de l'Unité d'Addictions page 16 page 20 TROISIEME PARTIE : SYNTHESE ET ANALYSE. Chapitre V : Présentation, synthèse et première analyse des entretiens Entretien médical Chapitre VI : Analyse page 28 page 44 page 46 CONCLUSION ANNEXES : Glossaire BIBLIOGRAPHIE page 46 page 50 page 52 2 INTRODUCTION

législatif...........................................................................................................p.11 Techniques d 'évaluation de la douleur.......................................................................p.11 B- Identité infirmière et représentations Représentations religieuses........................................................................................p.13 Représentations socio-culturelles......................................................................

Beauregard Année 2009 – 2010 Sommaire 1. Le tutorat en entreprise Pag 1. Revue de la littérature 1. Qu’est-ce que le tutorat en entreprise ? 2. Historique du tutorat 3. Le processus de développement lié au tutorat 4. Enjeux et limites du tutorat 2. Les spécificités du secteur hospitalier 1. Le tutorat dans ce secteur 2. Les évolutions législatives 2. Une recherche intervention

la salle de bain du service Situation : Étudiante en première année d’école d’infirmière, deuxième semestre, second stage, je suis en stage dans une unité de pédopsychiatrie pouvant accueillir 12 patients. Ce jour je suis en poste avec deux infirmières et deux éducateurs spécialisés de 7h00 à 15h00. En arrivant nous écoutons les transmissions de l’équipe de nuit, vers 8h15 nous commençons à faire le tour des chambres pour réveiller les adolescents afin d’aller prendre le petit déjeuner qui a

inspecteur général des affaires sociales (Igas) et président de l’Association nationale des directeurs des ressources humaines (ANDRH), avaient été missionnés par l’ex-ministre de la Santé et des Sports en mai 2010 pour dresser un bilan « sur les pratiques de gestion des personnels et leur parcours de carrière, les évolutions majeures qui ont affecté le fonctionnement des établissements de santé ces dernières années, notamment la délégation de gestion, qui rendent nécessaire de renouveler l’approche

Couverture Sommaire Sommaire 2 Introduction 3 1. Premier cas : Madame C. 6 1.1. Descriptif du cas 6 1.2. Compréhension du cas à l’aide du paradigme de l’intégration 11 1.3. Analyse et interprétation des données 22 1.4. Hypothèse diagnostique 24 1.5. Synthèse et choix diagnostiques 25 1.6. Objectifs de soins 26 1.7. Interventions et évaluation 27 2. Deuxième cas : Madame Co. 32 2.1. Descriptif du cas 32 2.2. Analyse et interprétation des données 40 2.3. Hypothèse diagnostique 41

et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notamment dans la prise en charge de sa santé ; Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives ; Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des réactions aux problèmes de santé d’une personne, d’un groupe ou d’une collectivité et identifier les interventions infirmières nécessaires ; Evaluer les risques dans une situation d’urgence, de violence, de maltraitance ou d’aggravation