Analyse Pratique Soin Relationnel

1er Semestre – 1er Stage ANALYSE DE PRATIQUE Formatrice: Pascale Bonnevie J'ai effectué mon premier stage au sein d'un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD). Cet établissement est composé de 83 chambres, soit 85 lits. L'age des résidents varie de 67 à 103 ans. L'équipe se compose d'un médecin coordonnateur, d'une Cadre de Santé,d'une psychologue, d'une diététicienne, de 5 IDE, 17 AS et 10 ASH et d'un Kinésithérapeute. Interviennent de l'extérieur les médecins

Toilette complète au lavabo Sommaire Le contexte ………………………………………… Page 1 La législation ………………………………………. Page 1 Le soin ……………………………………………… Page 2 Conclusion …………………………………………. Page 5 Le contexte Mon analyse de pratique se situe à la Clinique de Villeneuve d’Ascq, anciennement connue sous le nom de « Les Peupliers ». La Clinique De Villeneuve D’Ascq est une maison de soins de suite de convalescence, et un centre de réadaptation et de rééducation Fonctionnelles. L’établissement

ANALYSE DE PRATIQUE RENCONTRÉE EN STAGE Principal thème abordé : Accueil d’un résident atteint d’une aphasie majeure. Spécialité du service : EHPAD : Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes. Cadre théorique : Charte de la personne âgée dépendante. Contexte de la situation : Monsieur P est âgé de 79 ans. Il est divorcé depuis de nombreuses années et vit seul à son domicile. Il semble peu sociable, renfermé sur lui-même, sort peu de chez lui. Il a deux enfants

l’alimentation, du sommeil, psycho affectifs et relationnels ; des difficultés scolaires ; des troubles de l’attention ; des troubles de l’humeur, d’anxiété, d’angoisse et de violence. L’établissement propose des accueils diversifiés qui sont : L’accueil en internat, l’accueil de jour et l’accueil en studio intégré. La MECS à trois grandes orientations qui sont : 1) L’accompagnement éducatif au quotidien qui a pour objectif d’accueillir l’enfant et sa famille, prendre soin de l’enfant dans tous les actes de

son rôle de soignant, dans le cas de l’absence de distance il ne réalise pas jusqu’où il va. Il n’existe plus de limites dans la relation. 3- Les risques d’une distance non adaptée • La déshumanisation du soin : Le patient n’est plus reconnu comme personne mais devient un objet de soin : l’infirmière effectue ses gestes techniques, de façon répétée et reste concentrée dessus. Le risque est aussi de banaliser la souffrance du patient qui peut alors se sentir seul face à une ignorance du soignant

c’est une patiente qui ne vient qu’une nuitée par semaine pour cette activité thérapeutique qui a été mise en place suite à un manque d'hygiène, une incurie, le reste du temps elle est suivi par le CATP. Avant de monter à l’étage pour effectuer le soin, je demande à Mlle X si elle est d’accord pour que j’y assiste, la patiente n’y voit pas d’inconvénients. Une fois à l’étage l’infirmière me demande de préparer le matériel nécessaire au bain, ce que je fis. Une fois tout préparé j'aide la patiente

Plastix N°1 7 - Fiche Pratique : préparer une réunion d’information, parler devant un groupe 8 - Cas Plastix N°2 9 - Fiche Pratique: Premier entretien 10 - La TOB comme modèle d’audit d’organisation 11 - Les principales missions du Manager 12 - Fiche Pratique: Arriver dans un nouveau poste 13 - Cas Plastix N°3 14 - Fiche Pratique: Embauche 15 - Les signes de reconnaissance 16 - L’enveloppe Culturelle Minimale 17 - Partager Projets et Objectifs. - Exemple pratique de MBO (Management par

souffrent cruellement d'un manque de ressources et ne sont pas équipés pour offrir une prise en charge efficace à tous les patients. Ce manque de ressources nous a permis de développer certaines compétences telles que l'autonomie, les compétences relationnelles, en particulier face à la barrière de la langue malgache et notre capacité à nous adapter. De plus, cela a suscité en nous le désir d'aider ces personnes en leur fournissant du matériel médical et des dispositifs médicaux.En outre, en tant que

 Travail de fin d’études Unité d’Enseignement 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche Unité d’Enseignement 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Note aux lecteurs: « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’I. F. S. I. de et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’I. F. S.I REMERCIEMENTS

en avant, et qui peuvent vous être confiées : 1 Exemples d’actions professionnelles : Accueil, information et prise en charge de visiteurs, français ou étrangers Création et activation d’un réseau relationnel Mise en place d’un groupe projet Animation d’une plateforme collaborative Analyse des facteurs de stress Création et / ou amélioration de documents : plaquettes, diaporamas, dépliants… Création de modes opératoires, de base de contacts Mise en place de procédures : relance de clients,