Analyse Un Passage Texte Philosophique

analyserons la démarche intellectuelle et argumentative d’Epictète, avant d’étudier l’intérêt philosophique de ce texte.   Dans le texte étudié, Epictète traite de l’insuffisance des opinions pour parvenir à la vérité tant recherchée. Leur subjectivité, le fait qu’elles ne puissent être tenues pour acceptables que dans certaines situations suffisent à les considérer comme un obstacle à la vision philosophique du monde, une vision qui se doit d’être universelle et acceptée par tous. Une opinion ne pouvant

ETUDE DE TEXTE   ------------------------------------------------- L'explication s'attache à dégager les enjeux philosophiques et la démarche caractéristique d'un texte de longueur restreinte. En interrogeant de manière systématique la lettre de ce texte, elle précise le sens et la fonction conceptuelle des termes employés, met en évidence les éléments implicites du propos et décompose les moments de l'argumentation, sans jamais séparer l'analyse formelle d'un souci de compréhension de fond,

Le texte qui fera ici l’objet d’une analyse détaillée est le premier paragraphe du chapitre VII de Micromégas de Voltaire. L’auteur est l’un des plus grands philosophes du siècle des Lumières. Il dénoncera sans relâche les injustices, les inégalités et l’intolérance de différentes manières. Il écrira plusieurs contes philosophiques, comme Micromégas ou Candide. Le conte philosophique est une histoire fictive produite par l’auteur dans le but de « peindre » une critique de la société et du pouvoir

Vercors, Les Animaux dénaturés. Lecture analytique n° 2 : Vers une approche de l’homme, chap. XIII, p. 182-187. Introduction - Présentation de l’auteur et de l’œuvre (voir Lecture analytique n°1) - Situation du passage Conformément à l’aveu qu’il avait fait (au chap. IX, p.108-120) dans sa lettre à Frances, sa fiancée, Douglas a exécuté sa « terrible décision » en perpétrant l’assassinat de son rejeton, le tropiot, né de l’insémination artificielle d’une femelle tropi pour laquelle Douglas

Louis Hébert L­­ ’  Analyse des textes littéraires Une méthodologie ­­complète [Extraits du livre en vente sur le site de l'éditeur: www.classiques-garnier.com] Cliquez sur l'adresse web ci-haut en italiques pour atteindre la page] PARIS CLASSIQUES GARNIER 2015 INTRODUCTION Le livre que nous proposons nous apparaît utile et original. Utile : si les textes qui analysent des œuvres ou ­d’autres phénomènes littéraires (genres, figures, thèmes, mouvements, événements, etc.) ou qui présentent des

la philosophie au collégial L’apprentissage L’élève Les relations avec le professeur Guide méthodologique Le texte philosophique. Qu’est-ce qu’un texte philosophique ? Lecture du texte philosophique L’analyse Le travail d’analyse du texte philosophique Le résumé Le texte argumentatif Le commentaire critique La dissertation Le schéma de concepts La grille d’analyse de texte La présentation matérielle Une position de principe : pluralisme et indécidabilité Au cours du procès que

jardin ou ont lieu le rendez vous car il pense que suzanne l’a trahi. Lecture Dans un premier temps nous verront la composition de se texte pour ensuite voir les difference sociale entre le comte et figaro et pour finir l’évolution de figaro dans ce texte. 1) La composition : Deux composantes : Monologue : récit entrecoupé par des passages de discours. « Je lui dirais » présence de verbe introducteur, « on se débat ; c’est vous, c’est moi, c’est toi » c’est une mise en scene interne

l’altérité devient un thème majeur de la littérature à partir de la Renaissance, et combien les auteurs varient les modes de sa représentation. Au XVIIIe siècle, Voltaire reprend cette réflexion dans une mise en scène originale : celle du conte philosophique, dont nous verrons les principales caractéristiques. L’auteur livre ainsi, avec Micromégas, une œuvre fantaisiste, brève et cependant riche, propre à renouveler la mise en scène de l’altérité. Micromégas, géant dont le nom signale la grandeur (mégas)

façon organisée. Quelques propositions d’activités pour s’entraîner A la préparation A partir d’une des questions ci-jointes, préparer une réponse organisée avec des notes facilement exploitables - En 5 mn, analyse de la question, recherche d’axes pertinents - En 10-15 mn, analyse de la question, recherche d’axes pertinents puis préparation d’un axe avec arguments, citations et interprétations - En 30 mn, préparation d’un exposé complet A l’exposé Seul ou à deux, présentation orale de

leur donner l'envie de découvrir le texte et alléger la lourdeur de la lecture d’une œuvre intégrale : A- Diversité des façons de découvrir le texte En effet, l’entrée dans l’ouvrage se fait tout d’abord par une écoute audio des quatre premiers chapitres de l'oeuvre puis au fil des séances les élèves sont amenés à découvrir le texte tantôt en lecture autonome chez eux, soit en lecture oralisée ou silencieuse en groupe classe ou en petits groupes. Certains passages sont également assurés en lecture