Analyses Classique Et Néoclassique Du Commerce International

Quelles méthodes de production faut-il utiliser? Comment les biens de production doivent-ils être distribués entre les membres de la communauté? Ces questions relevant des problèmes qui constituent l’objet d’étude de la science économique ou analyse économique ou encore économie politique. Ainsi, la science économique peut être définie comme la manière dont les hommes vivants en société affectent leurs ressources à la production des biens et services, la manière dont ils répartissent ces biens

être volontaire (= le chômage classique) De l’autre le chômage peut être involontaire, liés à l’insuffisance de la demande (= la on va parler de chômage Keynésien). Cette discipline est issu d’un mouvement de spécialisation, issu de l’économie politique au 18e et 19e s, notamment avec les classiques et Marx autour de la valeur travail. Et tout cela sous la question des causes de la richesse. Le travail n’est pas une marchandise comme les autres, pour les classiques et pour Marx, le travail constitue

compte de résultat) Analyse de prix et de qualité : 60 millions de consommateurs compareteurs de prix sur Internet bilan social et environnemental les agences publiques : AMF ( Autorité des Marchés Financiers) ou SEC ( Securities and Exchance Commission) les agences privées de notation : Standard & Poor's, Fitch Ratings et Moody's les institutions nationales INSEE + Eurostat Banque de France les institutions internationales FMI BCE

Smith (1723/1790) Présentation : philosophe et économiste écossais qui enseigna la philosophie morale. Il voyage à travers toute l’Europe où il s’initie à l’économie politique auprès des physiocrates. Il est à la fois le fondateur de l’école classique anglaise et du courant libéral. Résumé Cours : I) Division du travail et extension des marchés selon Smith A : La division du travail crée de la richesse dans une économie de marché En augmentant l’efficacité, la division du travail est

apiculture ou élevage. La seconde est l’art naturel par l’échange nécessaire : pour chaque famille, l’autosuffisance économique est difficile à maintenir et l’échange devient nécessaire. Aristote admet le caractère naturel du petit négoce, ou petit commerce. Il y a deux formes : le troc bilatéral ou l’échange pratiqué grâce à la monnaie d’une manière toute simple (elle ne sert qu’à réaliser l’échange, sans profits). Aristote admet aussi le rôle crucial de la mer pour l’importation des approvisionnements

| | Les principaux ÉCONOMISTES classés par ordre alphabétique _____________________________ Albert AFTALION (France, 1874-1956) 1913 : "Crises périodiques de surproduction ", ouvrage dans lequel il met en évidence l'accélérateur à partir d'une analyse de l'industrie textile. Il met exergue l’effet accélérateur 1922 : "Les fondements du socialisme " De tendance réformiste, il a étudié le cycle des affaires, expliquant les crises économiques par un accroissement de la demande de biens de production

complémentaires : * La micro-économie : est une branche de l’économie qui analyse le comportement individuel tel qu’un consommateur ou une entreprise. * La macro-économie : est une branche de l’économie qui analyse des comportements collectifs et globaux (comme la production a l’échelle de la nation ou l’exportation). * La méso-économie : elle désigne la partie de la science économique intermédiaire entre la micro et la macro qui analyse les comportements au niveau des grands groupes ou des branches

Chapitre 1.2. Histoire de la pensée économique Modifié le : 21/10/07 Section 1 Le courant fondateur des classiques Section 2 Les grands courants de la pensée économique contemporaine (néoclassique, keynésien, marxiste) Section3 Repérage des orientations théoriques récentes Section 4 Analyse des divergences et des convergences Prolégomènes : quelques définitions de base I. L’économie Économie signifie en grec les règles (nomos) de la maison (oikos). Elle s’intéresse aux

c’est donc une situation dans laquelle le bien a un prix. (Exemple : un dessin réalisé par une fille de 3 ans n’a pas de prix ; comme personne ne désire l’acheter, il n’est pas « rare » au sens économique). Par conséquent, la science économique analyse la manière dont, à partir de ressources rares –les matières premières par exemple-, on peut générer le niveau de production le plus élevé possible.  L’économie, science qui étudie l’activité productive, cherche donc à répondre à trois questions : Pourquoi

gros de 30% entre 1929 et 1932. Le commerce international se contracte de manière brutale tandis que le chômage explose. Le chômage reste de loin le phénomène marquant de cette crise ; les images des files devant les soupes populaires ont profondément marqué les mémoires collectives. Durant la reprise de 1933 aux états unis, le chômage baisse mais ne retrouve pas les taux extraordinaires de 2% à 3% des années 1920. Cette crise marque un tournant dans les analyses des crises et dans les politiques