Anatomie Du Système Nerveux

Définition Terminologie Classification Génomique Évolution Vers nageurs Agnathes Poissons cartilagineux (Chondrichtyens) Poissons osseux (Ostéichtyens au sens classique) Poisson à nageoires charnues Morphologie et anatomie Morphologie Aspect général Épiderme Nageoires Anatomie Comportement Comportement social Migration des poissons Menaces et conservation Surpêche Destruction des habitats Espèces exotiques Conservation Statut de préservation Contribution des poissons aux puits de

notamment de la part des médecins, qui jugent le sport comme dangereux. Il représenterait non seulement un danger sur le plan physiologique pour la procréation; mais aussi un danger psychologique, car le système nerveux des femmes ne pourrait pas supporter la pression de la compétition. « De par son anatomie spéciale, la femme est incapable des efforts que comporte tout sport (…) Il semble oiseux d’insister sur ce point qu’un sport n’est point un jeu de femme »[4]. Pierre de Coubertin s'oppose lui aussi

différentes fonctions et leurs conséquences pour la pratique physique - les dangers de l’immobilisme - les limites à respecter et les précautions à prendre - les repères pour l’entraînement. - UE 1.4 les aspects neuro-moteurs : 24H Le vieillissement du système nerveux et les conséquences pour la motricité et les comportements - les pathologies particulières, maladie de Parkinson et démences. UE 2 : PRATIQUES ET METHODES D’ACTIVITES PHYSIQUES ADAPTEES : 96 Heures - CT Coeff 4 - 3 H - CC Coeff 4 - UE

3.10 CLASSIFICATION ORIS : NOUVEAUX CRITÈRES STANDARDISÉS 4. IMPLANTS ZYGOMATIQUES : UNE SOLUTION PERTINENTE EN 2020 ? CONCLUSION RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ANNEXE 9 LISTE DES FIGURES Figure 1: planche os zygomatique (source : précis anatomie clinique de la tête et du cou, 2009) ................................................................................................................. 14  Figure 2 : planche os maxillaire (source : précis d’anatomie clinique de la tête et du cou

optionnels L’enseignement théorique est dispensé sur la base de 35h par semaine. Enseignement théorique obligatoire : 2080h réparties comme suit : 10 modules transversaux répartis sur les 3 ans : - 2 modules Sciences humaines (160h) - 1 module APP (Anatomie – Physiologie – Pharmacologie) - 1 module LEDROT (Législation – Ethique et Déontologie – Responsabilité – Organisation du Travail (100h) - 1 module Santé publique (80h) - 4 modules Soins Infirmiers (360h) - 1 module Hygiène (60h) 18 modules

nomme souvent reins la zone des vertèbres lombaires. Anatomie chez l'être humain Morphologie Schéma des reins vu par l'arrière sans colonne vertébrale. Chez l'être humain, les reins sont des organes aplatis, ovoïdes, dits « en haricot ». La face externe est convexe ; la face interne est concave, et accueille le hile qui se projette au niveau de la 1re vertèbre lombaire : il constitue la zone de transit des éléments vasculo-nerveux et des voies excrétrices urinaires. La surface des reins

humaines : étude de quelques grandes fonctions3 Fonctions de relation Système nerveux : � Anatomie et organisation fonctionnelle � Neurone et tissu nerveux � Quelques aspects de la physiologie du système nerveux Système nerveux central et périphérique Système nerveux somatique et végétatif Structure et propriétés du neurone Récepteurs sensoriels Transmission synaptique Principaux neuromédiateurs Système sensoriel et organe des sens Douleur Activité réflexe Sommeil Récompense

06 • Glycémie 07 • Pancréas Anatomie  09 Fonctions 10 • Historique du diabète

Introduction générale 4 1. La Déglutition 6 1.1. Introduction 6 1.2. Anatomie 6 1.2.1. La cavité buccale 6 1.2.2. Les fosses nasales 7 1.2.3. Le pharynx 8 1.2.4. Le larynx 9 1.2.5. L’œsophage 10 1.3. Physiologie de la déglutition normale chez l’adulte 11 1.3.1. La phase orale 12 1.3.2. La phase pharyngée 13 1.3.3. La phase œsophagienne 14 1.3.4. Remarques 14 2. Le contrôle de la déglutition par le système nerveux central 15 3. Les troubles de la déglutition 17 3.1. Introduction

PHYSIOLOGIE CARDIO VASCULAIRE ********* objectifs : * Connaître la finalité du système cardio-vasculaire * Connaître l’anatomie générale du système cardio vasculaire (cœur, artères veines) * Connaître les principales particularités histologiques (muscles, tissus conjonctif….) de chaque organe et les propriétés en rapport * Différentier les composants du système cardio vasculaire : volémie, pompe cardiaque, vasomotricité * Connaître le rôle de chaque composant et les variations