Anglais Expression Ecrite I M An Immigrant

blanche et portait une grande valise. 3. Phrases traduites en anglais (4,5 points) 1. As I was stepping off the ship, I saw my uncle who was waiting for me. 2. It was in 1967 that my grandfather landed in France. 3. He often told me that he missed his country’s sun. 4. Forme passive (3 points) 1. At Ellis Island, people were treated like cattle. 2. They were examined to find out if they had any contagious diseases. 3. Hispanic immigrants are said to bring a new vitality. 2. Compréhension de texte

1 Anglais Dossier pédagogique Ellis Island et Angel Island Ellis Island and Angel Island Disciplines associées : histoire – géographie Lycée / B1-B2 Introduction L’ouverture de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration est une occasion de réfléchir à la crise du modèle républicain d’intégration et de s’interroger sur les ressorts des politiques publiques mises en place depuis un siècle. Dans ce dossier, qui fait écho au numéro 936 de la revue TDC, « L’immigration en France », les élèves

Anglais Devoirs Terminale ES / L / S LV1 et LV2 Devoirs 1 à 8 Rédaction Madeleine LE JEUNE Coordination 7-AN01-DVPA00-10 Claude QUINIOU Référence : 7-AN01-DVPA00-10 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation

Institut de Rennes Références du devoir ANGLAIS LV1 Matière AN01 Code de la matière 01 N° du devoir LV1 Si devoir de langue, précisez LV1, LV2 ou LV3 | | Vos coordonnées 240-00-0314-1 Indicatif PORTOLANO Nom Pierre Prénom 22, rue Breguet Adresse France Pays Adresse électronique (mèl) : pierre_portolano@live.fr | cadres bleus Cliquez dans les pour saisir les différentes informations demandées. Puis dans le menu [Fichier] d'OpenOffice, cliquez sur

ANGLAIS ÉPREUVE À OPTION : ÉCRIT VERSION ET COURT THÈME Hélène Aji, Charlotte Coffin Coefficient : 3 ; Durée : 6 heures Vingt-neuf candidats ont composé lors de l’épreuve de thème et version en option d’anglais. Si ce nombre traduit une légère baisse par rapport aux 33 copies de l’année précédente, on remarque en revanche que la moyenne est plus haute, à 09,78 au lieu de 09 sur 20. Comme il est courant pour les épreuves de traduction, les notes parcourent un large éventail, de 01 à 17 sur 20. Le

Anglais Cours NOUVEAUTÉS BAC Consultez ces informations essentielles Pour l’épreuve écrite ➔ Guide des langues Pour l’épreuve orale obligatoire ➔ début du fascicule « Devoirs » Fascicule cours Terminale LV1-LV2 Séries ES-L-S Séquences 1 à 8 Rédaction Madeleine LE JEUNE Coordination 7-AN01-TEPA00-13 Claude QUINIOU Référence : 7-AN01-TEPA00-13 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre

> Guide de l’employeur pour l’intégration des immigrants au milieu de travail « Notre collectivité d’Ottawa est de plus en plus multiculturelle, et il devient de ce fait de plus en plus important pour les entreprises locales, de bénéficier des talents d’une main-d’œuvre diverse pour les aider à conserver leurs avantages concurrentiels. Ce guide va aider nos propriétaires d’entreprises à recruter, embaucher et retenir des immigrants qualifiés, de façon à étendre la base de leur clientèle

Anglais Devoirs Terminale ES / L / S LV1 et LV2 Devoirs 1 à 8 Rédaction Madeleine LE JEUNE Coordination Claude QUINIOU 7-AN01-DVPA00-14 Ronan CHAUSSEPIED Référence : 7-AN01-DVPA00-14 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation

et culture” L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Commission européenne L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Réseau Eurydice Ce document est

fait ainsi que vos enfants à charge inclus dans votre demande. • Vous devez répondre avec précision à toutes les questions et vous reporter aux instructions pour remplir correctement le formulaire. • Une traduction officielle en français ou en anglais doit accompagner tout document rédigé dans une autre langue. • Les documents joints à votre demande complète ne vous seront pas retournés ; assurez-vous d’en conserver un exemplaire. • Vous devez utiliser l’aide-mémoire en veillant à fournir les