Antigone Champ Lexical

texte est frappant par son lyrisme et son ton véhément. Objectifs Créon, Objectifs Anouilh Axe 1 : les objectifs de Créon 1. Se justifier, en montrant les contraintes du métier de roi Créon cherche à faire « comprendre » le problème à Antigone (ce verbe est utilisé 2 fois, au début et à la fin de la tirade). Il s'adresse donc à son intelligence et à sa raison, il cherche à la convaincre que sa propre position se justifie pleinement. sa thèse : le rôle d'un dirigeant est difficile en période

Créon Introduction : Jean Anouilh né le 23 juin 1910 et mort le 3 octobre 1987 connait un grand succès lorsqu'il fait jouer sa pièce la plus célèbre, Antigone, à Paris en 1944, où il présente sa vision pessimiste de la condition humaine. La pièce est inspirée de la mythologie grecque et de la pièce de Sophocle. Une jeune fille, Antigone, enfreint la loi en enterrant son frère, alors que cela est formellement interdit. Son oncle Créon, roi de Thèbes va devoir la faire exécuter. Anouilh présente

[pic]Re: quelqu'un aurait un type brevet sur Antigone? [pic]par miss sophie le Mer 30 Mar - 8:28 Et le corrigé : CORRIGE DES QUESTIONS SUR L’EXTRAIT D’ANTIGONE Un affrontement 1) Le dialogue est mené par Antigone : c’est elle qui parle le plus avant la tirade de Créon, c’est elle surtout qui pose les questions et s’exclame, elle qui « attaque » son interlocuteur, forcé alors de se justifier longuement. Elle est en position de force, inflexible. /1 2) Alors qu’Antigone vouvoie Créon

Antigone analyse 3 P.49-55 : « L’alarme ? Pourquoi ?...Pour la première fois » 1. Situer le passage : Ce passage se situe après qu’Antigone aille quitter son fiancé Hémon pour le protéger. En quittant la pièce Antigone croise Ismène qui revient pour essayer de nouveau de dissuader sa sœur, mais cette dernière lui apprend que c’était trop tard. Et qu’elle avait déjà tenté d’enterrer leur frère. Plus précisément ce passage se situe après qu’un garde (Jonas) annonce en étant emprunté à Créon que

être difficile à prononcer. Elle même : elle s'avoue coupable de sa passion dans le vers ("Contre moi même enfin, j'osai me révolter"). Pour marquer ce combat, Phèdre joue avec les pronoms "je" et "il" qui vont s'affronter. D'autre part, un champ lexical marque bien cette opposition. Cette lutte s'exprime également par le registre épique comme le révèlent la présence de pluriels et de verbes d'actions ("excitai" "affectai" "pressai" "arrachèrent") Ces verbes au passé simple appuient également la

d'apparition : quelle remarque faitesvous sur cet ordre ? 11) Précisez leur lien de parenté. 12) Quelles sont les deux époques qui sont mêlées dans cet extrait ? III. La mise en place du tragique 13) Quel destin est annoncé pour Antigone, Hémon et Eurydice ? Citez un champ lexical, à l'appui de votre réponse. 14) Quel est le temps verbal utilisé pour annoncer ce destin ? 15) Quel sens donnez-vous à l'expression "il n'y a rien à faire" (p 9-10) ? 16) En vous appuyant sur vos réponses à la question 10,

Guerre/Paix : a)Début du texte : guerre présentée comme une maladie : - l 1 : « c’est une maladie convulsive » - Cette métaphore a pour but d’insister sur le fait que la guerre est mauvaise pour l’Homme. - Métaphore complétée par le champ lexical de la maladie et de la santé : « corps », « santé », « vigueur », « membres », « plaies profondes », « guérir ». C’est donc une métaphore filée qui permet d’insister sur la maladie - De plus : l’Etat est comparé à un « corps politique »

I. L’école de la vie a. Une soif d’apprendre et de découvrir • Champ lexical du plaisir : « joies » l.2, « aimaient » l. 2, « si passionnément » l.2 : Plaisir de découvrir de nouvelles choses. Un nouvel éveil. Plaisirs simples de la vie. • Champ lexical du confort : « dortoirs » l.15, « mangeaient » l.15, « dormant confortablement » l.16, « jouant » l.16, « se promenant » l.16 se complète avec le champ lexical du plaisir. Tout est fait pour son confort, rien n’est laissé au hasard. Le

d’un élan de folie et que ces paroles risquent de la blesser. Abasourdi par la nouvelle, il ne fait plus attention aux paroles de Pierre. Dans le discours de Pierre ressort toute sa souffrance due à l’adultère de sa mère. C’est pourquoi le champ lexical de la souffrance est omniprésent : « citation ». Cette douleur s’accompagne de termes plus durs : « citation ». Il souffre vis-à-vis de sa mère mais aussi de son frère. En effet, ce dernier lui à prit l’amour et va le contraindre de s’éloigner

George Duroy = un pauvre Le champ lexical de l’argent : « cents sous », « la monnaie », « prix fixe », « trois francs », « vingt-deux sous », « coûtaient », « boni ». C’est son obsession, il est en manque d’argent, c’est son problème. Champ lexical de la nourriture : « restaurant