Antigone Champ Lexical

rien de mauvais ne devrait en résulté.» (p. 215) Dans cet extrait, la gradation montre le raisonnement du père Didace, il montre l’évolution de sa pensé et aussi met en évidence la confiance absolu que le père Didace porte pour le Survenant. Le champ lexical aussi montre un effet définitif et assurer puisque pour le père Didace le Survenant connaît «tout » et il a «toujours » raison. Pour terminé, l’amour a un effet positif sur les personnages du roman, l’amour que porte Angélina pour le survenant

Cependant que mon front, au Caucase pareil, »), nous remarquons une métaphore hyperbolique ayant pour but de démontrer la prédominance du chêne. Il est alors, dès ce moment, élément de force et de protection. Il y a dès lors installation d’un champ lexical de la protection et de la force, avec les expressions « non content d’arrêter les rayons du soleil », « brave l’effort de la tempête », « tout me semble zéphyr », « je couvre », « je vous défendrais ». Cela peut faire figure d’arrogance. De plus

murmurait » (l 15/16). Ces personnifications nous montrent l’importance qu’avait la nature dans la vie des romantiques. De plus, le chant lexical du rêve, vient compléter cette idée : « Je m’égarais sur de grandes bruyères » (l 13), « Qu’il fallait peu de choses à ma rêverie […] une cabane dont la fumée s’élevait dans la cime dépouillée des arbres ». Ce champ lexical relit donc l’homme à la nature, tout en donnant à cette dernière un rôle majeur dans la personnalité et le tempérament du personnage. De

ma musique ». Il se décrit comme un accros, un dépendant de la musique, comme s’il ne pouvait pas s’en passer. Dans son œuvre il nous raconte une de ses journées en tournant les phrases de manière à ce qu’elles aient un sens à l’aide de mot du champ lexical de la musique comme : « j’enfile une partition » ou encore «je mixe des coups de fils ». On remarque que sa journée est totalement orienté vers la musique, elle tourne autour car il attend ses pauses avec impatience pour pouvoir écouter sa musique lorsqu’il

(page 77) :« On prépara longuement le blocus, comme pour une forteresse investie […] On régla le plan des attaques, les ruses à employer, et les surprises de l’assaut, pour forcer cette citadelle vivante à recevoir l’ennemi dans la place. » Le champ lexical guerrier de cet extrait : « blocus », « forteresse », « manœuvres », « attaques », « ruses » etc. indique que l’auteur compare littéralement ce complot à la guerre. La seule différence étant que leur ennemi de la vraie guerre, soit l’officier prussien

comparaison, et une série de champs lexicaux : celui de la douleur, celui de la mort, celui du sacrifice) ( Le poète est au dessus des autres hommes, car il est le seul à pouvoir rendre compte du monde par les mots (le poète est un génie). Mais un génie qui souffre !! comparaison avec un oiseau. Supériorité : roche élevée, vol. ( texte poétique Idées du texte B : ( Le poète souffre car il est incompris des autres hommes (comparaison avec un albatros ; champs lexical du mépris) ( Le poète est un

Quel terme est ainsi mis en valeur ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Relevez le champ lexical de la peur. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Relevez une comparaison qualifiant

anaphore de « il » Emploi du possessif 3ème personne Champ lexical de l’arbre existant mais faible par rapport aux champs lexicaux qui le personnifient → c’est un « être » vivant, un actant du roman b) La présentation hyperbolique de cet arbre La narration le présente comme un arbre exceptionnel Sa force exceptionnelle l.8 Nombreuses hyperboles c) « Il n’était pas vraiment un arbre » → un personnage hybride Personnifications Champ lexical du corps Confusion possible par l’homophonie être

les rimes, assonances et allitérations telles que traitres et tendresse aux vers 1580 et 1581 qui montre également une antithèse entre ces deux termes ; il y a évidemment une rimes au niveau du son « esse ». * Le champ lexical * On voit nettement s distinguer le champ lexical de l’amour ou des sentiments, qui est aussi une caractéristique du lyrisme d’ailleurs on peut retrouver les termes suivants : « paix, petite, tendresse, amour, aime-moi, complaire, pauvre petit bec, amoureux, heureuse

problématique : quelle est la voie suivit par le narrateur pour faire de madame de v=chartres un personnage exemplaire ? I. un portrait idéalise 1) l’effet de suspense * métonymie : (l.1) permet de garder le mystère, déterminant inconnus * champs lexical de la surprise (l.26 et 27), 2 occurrences de ce mot * hyperbole : * (l.2) « c’était une beauté parfaite » * (l.1) effet de retardement, curiosité attirée * (l.3 à 25) longue digression pour retarder le moment où on parle de