Antigone Projet Pedagogique

mortels ». Cocteau. Bref, au destin individuel. Le chœur, témoin civique, a moins d’importance. Sept pièces sur cent vingt trois nous sont parvenues. Parmi elles : Antigone : (-440). Encore une histoire de sépulture. Créon outrepasse son pouvoir. Devant, sinon l’absence, du moins le silence des Dieux, Antigone en appelle au droit parental. Elle mourra, mais la cité lui donne raison. Œdipe-roi : (-421 ?). Titre grec : Oedipos-tyrannos. Il se croyait un « tyrannos » (roi élu par acclamations)

.......... 27. Les guerres modernes ........................................................................... 28. Impérialisme et histoire ........................................................................ 29. Paix et réalisation du projet Kantien ................................................. 30. Fin de la fin de l’histoire ....................................................................... 1 INTRODUCTION Les programmes des épreuves de culture générale varient dans l’espace

droit en tant qu’expression d’un projet politique unique. L’opposition entre droit privé = intérêts individuels et droit public = intérêts de la collectivité est inexacte. En effet toutes les règles de droit tendent a la sauvegarde de l’intérêt social et à la recherche de ce qui est utile a celui-ci. i) Une distinction qui demeure un instrument indispensable de classification Cette distinction mérite certainement d’être conservée, pour ses vertus pédagogiques. PARAGRAPHE 2 : Les principales

DOSSIER PEDAGOGIQUE Ruy Blas Victor Hugo Création Compagnie Chatôt-Vouyoucas - Théâtre Gyptis 20 Mars au 7 avril 2007. Drame d'amour en 5 actes dont le héros est un laquais et l'héroïne, une reine. Présenté pour la première fois à Paris en 1838. L'action se déroule en Espagne. Ce drame aurait été inspiré des confessions de J.J Rousseau quand il raconte comment laquais chez Mme de Gouvon, il parvint malgré la modestie de sa mise à se faire remarquer par la petite fille de son maître la hautaine Mlle

règle de droit est générale et impersonnelle On dit également qu’elle est abstraite elle est générale en ce sens qu’elle s’applique a toute personne sans distinction. Exemple art 1382. Elle a vocation à s’appliquer à tous. Discours préliminaire au projet du code civil est un texte fondamental. Elle se distingue de la mesure individuelle qui vise une ou plusieurs personne déterminées, elles ne sont pas générales et abstraite (ex amnistie, grâce). Il y a des décrets qui déterminent les modalités de

Jeudi 6 et Vendredi 15 à Quend Plage / Vendredi 22 à Aily sur Noye / Vendredi 29 à Hirson JUIN 2009 Mercredi 3 à Soissons Vendredi 5 à Songeons / Mardi 9 à Moyenneville / Mercredi 10 à Royaucourt / Jeudi 11 à Ravenel Durée : 1h00 DOSSIER PÉDAGOGIQUE gregory.michel@acContacts : Grégory Michel // gregory.michel@ac-amiens.fr Jonathan Rouviller // 03 22 22 24 76 // jonathan@comdepic.com 62 rue des Jacobins, 80 000 Amiens 03 22 22 20 20 / www.comdepic.com « Ce que l'on aime avec violence

............. 27. Les guerres modernes ........................................................................... 28. Impérialisme et histoire ........................................................................ 29. Paix et réalisation du projet Kantien ................................................. 30. Fin de la fin de l’histoire ....................................................................... X 123 128 133 137 146 152 157 165 169 174 © Groupe Eyrolles ■

................ 27. Les guerres modernes ........................................................................... 28. Impérialisme et histoire ........................................................................ 29. Paix et réalisation du projet Kantien ................................................. 30. Fin de la fin de l’histoire ....................................................................... 123 128 133 137 146 152 157 165 169 174 73 77 82 89 94 100 107 111 116 X © Groupe

coïncidence n'est pas due sans doute au hasard, et il ne suffit pas, pour l'expliquer, de constater que les deux philosophes avaient tous deux suivi les cours des Universités allemandes pour devenir professeurs (13). Il est vrai que les questions pédagogiques étaient presque constamment à l'ordre du jour, au XIXe siècle, particulièrement en Allemagne ; mais Stirner et Nietzsche étaient tous deux assez «inactuels» pour ne pas se laisser guider par les soucis de leurs contemporains. S'ils ont tous deux

fondamentalement grecque: -influence latine dans le vocabulaire -influence grecque, voc. Politique À Rome, pour nommer le droit, les romains parlent du « ius » distingué du « fas » qui est le droit divin. Ce ius était distingué aussi de la « lex », le projet de loi qui ne prend valeur qu’une fois qu’il a été approuvé par le peuple. Ce terme de ius trouve son origine dans le verbe « iurave » qui signifie, prêter serment. Lien entre le ius , l’oralité et le sacré à Rome. Autre terme le « iudex », qui