Antithèse

riches) - Lecture morale (art de déjouer les ruses de la flatterie) --> "renard et le corbeau" - Lecture anthropologique et philosophique ( nomade = liberté / sédentaires = ceux qui y renoncent) Ou pour le deuxième point - La description (antithése sauvage/domestique, mais très proche l'un de l'autre ; le chien à l'avantage dans le vocabulaire, le loup a des tournures restrictives pour le décrire) - Le dialogue (Tirade du chien, peu de place à une réponse du loup, ce qui prépare le renversement

charnelle. Premier quatrain: Quelles antithèses contient le premier vers? Montrer que la chaîne d'oppositions qui suit développe et précise le tourment de la narratrice. Quel effet est produit par le premier mot, qui d'ailleurs sera souvent repris dans cette strophe et dans les suivantes. Remarquer la césure au premier vers. Quel en est l'effet? Commenter les sonorités qui expriment la douleur et la souffrance. Deuxième quatrain: Observer les antithèses, ainsi que les sonorités de la première

temporelles du conte merveilleux : indications très floues dans le passé, stéréotypes et antithèses. • Déterminer les caractéristiques de la légende chrétienne : du temporel au spirituel. • Faire simplement constater que tous les événements ne bénéficient pas du même traitement narratif. 3) Les lieux Objectifs particuliers : • Retrouver la toponymie du conte merveilleux : indications très floues, stéréotypes et antithèses. Mise en parallèle : les châteaux, les forêts… • Déceler les caractéristiques de la

En quoi a-t-on une scène d'exposition? * En quoi ce passage illustre-t-il le titre de la pièce "Illusion comique"? * Est-on déjà dans l'illusion dans ce passage? Tabulaire : Entrées méthodique | Relevés | Hypothèse de lecture | Antithèse | Vers 2 : "n'a choisi pour palais que cette grotte obscure" | Dans ce vers il y a deux mots qui s'opposent, palais lieu brillant et chic alors que grotte lieu sale.Pour Alcandre, la grotte est un palais, les contraire se rejoignent, c'est étrange

extrait. Afin de mettre en valeur sa détresse, elle emploie aussi à la ligne 4 une antithèse : « Je ne regarde pas les barbelés éclairés blanc dans la nuit » qui oppose les termes « blanc » et « éclairés » au terme « nuit ». Elle va même jusqu’à comparer son cœur à une pierre glaciale grâce à une métaphore à la ligne 19. Ensuite, elle exprime la difficulté mentale qui la rend presque suicidaire en utilisant une antithèse aux lignes 26-27. Effectivement, elle oppose les termes « doux » et « mort » et

queue leu leu , sans aucun lien. C'est une construction où tout s'enchaine , s'imbrique, s'emboite grâce à une réflexion et non une collection de remarques présentées en vrac. Plans ===== Thèse, antithèse,synthèse. Thèse _____ Défense d'un certain point de vue sur la question antithèse _______ Apport d'arguments opposés à la thèse défendue précédemment Synthèse _______ Etablissement d'une vérité moyenne, plus nuancée, ou dépassement de la contradiction apparente à laquelle on

de vue est omniscient car il y a des interventions de l’auteur (métaphores) et des renseignements sur tout Dans le troisième paragraphe, le point de vue est interne car nous sommes dans la tête du personnage b. coté fantastique - Nombreuses antithèse : Nuit profonde / feu … - Personnification : silhouette, sortir, apparition, voix, respiration - Monstre : masse lourde, qui a tout écrasé, feu, jet de vapeur La menace est renforcée par le fait qu’on ne sait pas où est le monstre : on ne voyait

une situation anormale(v113-115). Grace a l'utilisation de question rhétoriques Victor Hugo amene le lecteur à réfléchir sur cette situation choquante et anormale l fait aussi un rapprochement de deux termes qui sont "tous" et "pas un seul" cette antithèses va mettre les deux termes opposés en relief afin d'accentuer le message et d'atirer l'attetion du lecteur. Durant ce meme passage Hugo se sert du registre pathhétique grace a l'utilisation du l'exique de l'innocence "cheminer seules", la maladie

le jeu des métaphores et des antithèses a. La métaphore du roseau pensant (l. 2) appliquée à l’homme en souligne d’emblée la « contrariété ». Une antithèse précise et renforce cette double nature : elle oppose la restriction L’homme n’est qu’un roseau (l. 1), qui met en évidence sa fragilité physique, à la correction mais c’est un roseau pensant (l. 2), qui marque la dignité que lui confère son esprit. b. L’ensemble du fragment est structuré par des antithèses qui s’inscrivent dans une série

registres I La remise en cause du héro classique A. Le refus de l’action Héro classique : accomplit grandes action pour sa patrie • L’opposition rêverie / action - 1ere réplique : antithèse « rêverie » / « action » Opposition au moyen du verbe « tuer » = ++ fort : l’un exclut l’autre - Système antithèse revient : « une heure de rêverie » / « 20 jours d’action » « labeur de la tête » = rêverie, contemplation / « travail du corps »