Aperçu Historique De L Autobiographie

Breton Titre du livre: Nadja Lieu et année d’édition : éditeur: A LES GRANDES LIGNES (au total 800 mots !) 1. Quel est le genre du livre ? (Par exemple : autobiographie, biographie, roman psychologique, nouveau roman, roman historique, théâtre, etc.) Expliquez votre réponse. Nadja est plutôt un montage qu’un roman car il s’agit d’ un ensemble d’éléments qui manque de cohérence et de signification. Breton a réfléchi pendant 4 ans pour savoir

taire. Mais malheureusement, sa promesse ne dura que quelques heures, le temps d’oublier celle-ci, et dès le lendemain matin, s’empressa d’appeler son amie, connue pour sa langue bien pendue. « Tu sais quoi ? Mon mari vient de m’apprendre qu’il avait aperçu un ovni haut dans le ciel ! » « Mais mon dieu n’en parle a personne, j’ai juré de ne pas en parler… Si jamais il apprend que je te l’ai dis, j’ai peur qu’il ne s’énerve. « Tu me prend pour qui ! Je suis ton amie, ma bouche est aussi close qu’un

tout le roman afin de décrire du mieux possible le milieu bourgeois. Ainsi, ce souci constant du détail et de la vraisemblance des décors et des personnages sert à différentes visées. Mais les romans sont aussi là pour nous remémorer des faits historiques et sont aussi également une sorte de modèle pour les lecteurs. De nombreux écrivains ont été les portes paroles du peuple. Chacun d’eux se préoccuper des problèmes de leur époque comme Rimbaud, les poètes de la résistance ou encore Voltaire

le réel et dans un second temps nous verrons pourquoi il ne faut pas que le réel. Oui car: un personnage : état civile : nom prénom profession classes sociales famille ; Romancier doit imiter le réel car pour affirmer une idée ou bien donner un aperçu d'un milieu. Le romancier doit retracer la vie d'un personne vivant dans ce milieu comme par Zola dans l'Assommoir en retraçant l'itinéraire de Gervaise, une modeste blanchisseuse. Non car Pour les adeptes du NOUVEAU ROMAN tel que Gide, il faut

.................................................................5 CHAPITRE I : De l’autobiographie à l’autofiction. I L’autobiographie…………………………………………….…………..9 II L’autofiction : Genèse d’un néologisme…………………………….…..14 III Aperçu théorique sur l’approche biographique………………….……...21 CHAPITRE II : L’étude des personnages principaux entre la fiction et la réalité. I. RESUME DE L’HISTOIRE « LA DAME AUX CAMELIAS………….25 II. L’ETUDE DES PERSSONAGES DU ROMAN…………………..…..28 a.

LE MYTHE ET LE PASSE I. Introduction Le « passé » peut être écrit de deux manières : soit au travers des écrits du passé, issus de traditions ancestrales et constituant des documents historiques, religieux, sociologiques et littéraires de première main ; soit par les écrits tournés vers le passé, c’est-à-dire traitant d’une matière inactuelle, et formant ainsi une représentation partiale, de « seconde main », du passé. Parmi les écrits du passé, nous pouvons ranger les formes que notre littérature

peut-on parler pour Enfance d’autobiographie traditionnelle ?          I. Les informations relatives à la présentation d’une autobiographie :     1. S’agit-il d’une autobiographie ?                  Même si Enfance revêt, comme nous allons le voir, une forme particulière, on y reconnaît tout de même sans trop de difficultés une autobiographie.    Le titre bien sûr annonce l’autobiographie. Mais le pacte autobiographique est lui-même explicite. En effet, à la question « Alors

sollicitée par l'oeuvre littéraire, c'est l'attente de fiction, la willing suspension of disbelief, la suspension volontaire de l'incrédulité, ainsi que l'appelait Coleridge. Mais elle n'est pas universelle : dans des Mémoires, un journal ou une autobiographie, le lecteur s'attend par exemple à lire ce qui a eu lieu, suivant un pacte de véridicité. Et elle n'est pas la seule : pour aller tout de suite aux antipodes, lisant un poème intitulé « sonnet », je m'attends à y trouver quatorze vers, deux quatrains

d’un autre objet: la présence de schèmes romanesques au cœur même du pacte de lecture référentiel. LA DIFFICULTE DU CLASSEMENT GENERIQUE La lecture du VHR relève, sans ambiguïté aucune, du pacte référentiel. Il s’agit à la fois de mémoires, d’une autobiographie, et d’une biographie. Les mémoires sont un témoignage à narration homodiégétique (le narrateur est présent comme personnage dans l’histoire qu’il raconte). Dans le VHR, sont livrées à la fois les mémoires d’Adèle (qui, à quelques reprises dans

attentes, au type de réception que nous en avons et servent à en interpréter le sens. Nous avons besoin de savoir à quelle catégorie un texte appartient pour le comprendre tout à fait. Si je prends un conte de fées comme Barbe-bleue pour un témoignage historique, ou une satire ironique pour un essai sérieux, je risque fort de mal interpréter le sens du texte que je lis. Il suffit d'entrer dans une librairie pour faire l'expérience de la catégorisation littéraire. Sans avoir suivi de cours de méthodologie