Apologue La Cigale Et La Fourmi

nos jours Problématique : Etudes transversales et/ou thématiques : Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 1 : Utopie et contre-utopie Des apologues Texte 1 : Candide ou l’optimisme de Voltaire, 1759, Chapitre XVIII, L’Eldorado, « Ils entrèrent dans une maison fort simple … Il est certain qu’il faut voyager » - Texte 2 : Georges Perec, W ou le souvenir d’enfance, 1975 chapitre 12 « Il

évite par la variété et la diversité de ses morales, tant dans leur forme que dans la manière de les traiter. V- L’art du conteur Diversité des formes : La fable est construite tantôt comme une petite pièce de théâtre, tantôt comme un apologue, tantôt comme un pur conte, tantôt comme une méditation philosophique, une épître. La théâtralité Structure théâtrale : exposition / progression de l’action / dénouement Des récits animés et vivants : tel un dramaturge, LF

style direct dans une forme dialoguée mettant en scène un affrontement d’idées. Exemple Oraisons funèbres (1670), Bossuet Le neveu de Rameau (17601777), Jacques le fataliste et son maître (1773) Denis Diderot L’apologue et la parabole - Les apologues sont de courts récits à vocation pédagogique. L’origine de l’apologue est attribuée à Platon. Il a été pratiqué dès l’Antiquité, en Grèce par Esope (VIe siècle av.J.-C.) et à Rome par Phèdre (1er siècle apr. J.-C.) - Les paraboles sont liées aux

pour telle conduite plutôt que pour telle autre. Contes de ma mère l’Oye, (1697), Charles Perrault L’utopie n L’originalité de cette forme réside dans le dosage subtil qui s’opère entre narration L’apologue et la parabole - Les apologues sont de courts récits à vocation pédagogique. L’origine de l’apologue est attribuée à Platon. Il a été pratiqué dès l’Antiquité, en Grèce par Esope (VIe siècle av.J.-C.) et à Rome par Phèdre (1er siècle apr. J.-C.) - Les paraboles sont liées

poésie de son mari. Elle lui reproche de nourrir gratuitement les poètes= « eh! N’ai-je pas le droit d’utiliser vraiment ce que laissent pour unique payement vos méchants écrivains de ligne inégales » , il la traite de «fourmi» en faisant référence à la fable la cigale et le fourmi de la fontaine. Cela signifie qu’elle ne comprend rien a l’art et qu’elle n’est qu’une travailleuses sans imagination et sans esprit.Cyrano et Christian mettent en place un stratagème pour séduire Roxane= Cyrano apportera

Platon (philosophe du Ve/IVe siècle av. J.-C.). À partir de ce modèle antique, le dialogue a été défini comme un genre littéraire se caractérisant par l’emploi du style direct dans une forme dialoguée mettant en scène un affrontement d’idées. - Les apologues sont de courts récits à vocation pédagogique. L’origine de l’apologue est attribuée à Platon. Il a été pratiqué dès l’Antiquité, en Grèce par Esope (VIe siècle av.J.-C.) et à rome par Phèdre (1er siècle apr. J.-C.) - Les paraboles sont liées aux

toute situation fictive, toute symbolisation, rend l'interprétation à la fois plus difficile et plus stimulante. Ainsi, la célèbre fable de La Fontaine « La Cigale et la Fourmi », qui ne comporte pas de morale, peut apparaître comme une critique de l'insouciance (incarnée par la cigale) ou au contraire de la mesquinerie (incarnée par la fourmi).  Quelles sont les fonctions des fictions argumentatives ? Selon l'auteur latin Horace, le conte et la fable remplissent les deux fonctions classiques

Boris Vian et Alain Goraguer « La complainte du progrès », 1956 https://www.youtube.com/watch?v=9PTqTjHs5c0  Duane Hanson, Caddie, 1970, Ludwig Forum für Internationale Kunst, Aix-la-Chapelle.  Françoise Sagan, Trente versions inédites de la Cigale et la Fourmi, Edition Safrat, 1989.  Quino, « Une place au soleil », Qui est le chef ? Glénat, 2005.  Baudrillard, La Société de consommation, 1970.  Mélanie Roustan, « Peut-on parler d'une "dématérialisation de la consommation" ? », Credoc, Cahier de

d’un sonnet. - au mouvement du texte : évolution d’un raisonnement, progression d’une argumentation, développement d’une métaphore filée. - à la visée du texte (implicite, intentions cachées, double sens) et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il une forme d’art poétique ? En quoi tel portrait a-t-il une valeur argumentative ? Quel est l’enjeu de cette lettre ? - à la réception du texte par le candidat

couverture : Gustave Doré. 3 Livre premier 4 La Cigale et la Fourmi La Cigale, ayant chanté Tout l’été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue : Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu’à la saison nouvelle « Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l’août, foi d’animal, Intérêt et principal. » La Fourmi n’est pas prêteuse ; C’est là son moindre défaut. « Que faisiez-vous