Apostrophe

Melpomène : tragédie ;Terpsichore : danse ; Erato : élégie ; Polymnie : poésie lyrique ; Uranie : astronomie ; Calliope : éloquence. Leur séjour = le Parnasse). Par métonymie la Muse = les belles lettres, la poésie, l'invention poétique. Les apostrophes « Statuaire » et « peintre » v13 et 29, désignent finalement le poète (qui se fait statuaire et peintre) Les injonctions : « repousse » v13/ « Lutte » v 17/ « fuis » v 29 et surtout l'accumulation des 3 impératifs v 53 « Sculpte, lime, cisèle

cette sauterie hot avec ces hommes car ils sont à la hauteur pour lui offrir une éjaculation interne ! Etude Effet comique u Apostrophe du début : identifie les lecteurs à des "buveurs" défigurés => élite sous le signe du vin, de la laideur => impression de moquerie, public choisi tourné en ridicule u figure de style : passage du coq à l'âne : passage apostrophe-Platon-Silènes => emboîtement de comparaisons sans liens logiques. u Exagération : comparaison Socrate-pelure d'oignon. Mélange de

I) texte1) les procédés utilisé dans les caprices de marianne sont : De nombreuses exclamations L1 L4 ou encore des apostrophes L3 » ah » un langage soutenu, dramatisations de Coelio, dialogue entre 3 persos, interrogations. Dans le texte 2 les différents procédés sont ;  longue tirade d'introduction pour présenter la scène, tirade de folleville pour commencer la scène , aparté de folleville nombreuses didascalies pour suggérer le mouvement des personnages donc une scène dynamique présentation

I. Une lettre de séparation et d’adieu. a) La plainte élégiaque. -Les interjections/ Apostrophes -Les nombreux superlatif absolu -Les interrogatives qui formulent des reproches. Les insultes du marquis à travers les apostrophes. - Epanorthose // Bérénice. b) Un esprit contrarié. - Relative détermination qu’elle exprime à travers l’impératif. Détermination aussi à travers l’opposition entre le passé, le présent et le futur. - Questions rhétoriques qui soulèvent le doute et qui amènent une

Personnification de la ville : le poème commence par une apostrophe : "New York !". La ville est tutoyée "ta beauté", "tes yeux" ; aspect d'un corps humain : "sourire de givre", "muscles d'acier", "peau patinée" -> personnification, la ville était paraît presque humaine. "beauté" : premier mot qui décrit la ville "ta beauté" -> renvoie à la beauté des femmes new-yorkaise. Apposition : ambiguïté entre la beauté de la ville et la beauté d'une femme "ces grandes filles" / métonymie : mélioratif

Etude linéaire développée I) Zola, un orateur convainquant. A. Forces du discours. Ligne 1 : «  ô jeunesse, jeunesse ! » apostrophe, répétition du mot jeunesse . Zola interpelle la jeunesse. Ligne 1 : « je t’en supplie ». Zola implore, accentue sa demande après l’apostrophe. Ligne 8-9 : «  tu dois » : exprime l’obligation. Ligne 9-10 : « «  nous ne demandons que ». Nous demandons en revient à je t’en supplie, Zola attend beaucoup de la jeunesse. Ligne 16 : «  si nous savons que tu continues »

registre didactique lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale. Le destinataire est en position d’élève : il reçoit un enseignement de l’énonciateur. | Epidictique | * Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires * Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. * Rythmes éloquents amples, périodes * Lexique chargé de valeur (bien, mal) | Louer ou blâmer |

dit : il faut que je me venge. » 5. Le loup l’agneau M : accusation et reproche du loup à l’agneau ( question) L’agneau le loup M : stratégie de défense de l’agneau (apostrophe et expression de la défense) 6. Indices : ponctuation / verbes de parole / apostrophe / disposition / présent de discours / interrogation. 7. fable 1 : dit / répondit / s’exclama / dit fable 2 : dit / répond / reprit / reprit 8. présent de l’indicatif et passé simple (narration) 9

lettres, qui sont aussi deux résistants actifs à Londres. Ils rédigent le texte de cette chanson qui sera distribué ensuite, clandestinement, dans les maisons de France. Développement : Argument 1 : Le chant des résistants - De nombreuses apostrophes évoquant la solidarité et la fraternité unissant les résistants . - Adresse directe aux destinataire par l'intermédiaire des pronoms perso. "tu", "vous" et "nous" . - Evocation des différentes action de l'armée de l'ombre. Argument 2 :

on » ou « ils »), les exclamations, les exagérations, les apostrophes (qui permettent une agressivité verbale), l’ironie, les concessions à la thèse adverse pour mieux relancer sa propre thèse, les moqueries et les satires. Le registre pathétique : émouvoir fortement, provoquer la pitié. Les procédés privilégiés sont : le champ lexical de la douleur et de la souffrance, le choix d’un point de vue subjectif (recours au « je »), apostrophes, exclamations, figures d’insistance (répétitions, anaphores